schule Autodidakten vor der KlasseSeite 2/2

Häufigere Ausflüge in die Schulwirklichkeit bringen allerdings nur dann etwas, wenn sie theoretisch aufgearbeitet werden. „Ein Praxissemester, das nicht ins Studium eingebunden ist, bringt allein wenig“, warnt Karin Nölle. Damit erreiche man fast nur, dass ungeeignete Anwärter früh abgeschreckt werden.

Anhang:

IEA Teacher Education Study (TEDS)
Bericht der "International Association for the Evaluation of Educational Achievement" zur "Teacher Education Study (TEDS)", mit der ab dem 01.01.2005 in ca. 30 Ländern die Wirksamkeit der Lehrerausbildung ermittelt werden soll

Lassen sich Wissen und Können verbinden?
Skizzen zum Aufbau von Kompetenz im Lehrerberuf von Karin Nölle, DFG-Forschungsprojekt PROKOM (Vortragsfolien als Power Point-Präsentation, zum Ansehen bitte Speichern mit rechtem Mausklick)