Jugend Mensch, Alter

Die neue Shell-Jugendstudie zeigt eine Generation, die Gründe hat zu rebellieren – aber nicht will

Die Jugend ist, wie sie ist – und vor allem ist sie ein Kind ihrer Zeit, ein Produkt der Erziehung ihrer Eltern, der Vorbilder, die die Gesellschaft ihr geliefert hat. Wenn also 15-Jährige heute engagierter über Auslandsschuljahre, Zusatzqualifikationen und ein möglichst gutes Abitur diskutieren als über Ökologie, Feminismus oder Menschenrechte, wenn sie Politik und Parteien fern stehen, sich ihre eigene Light-Version einer Religion zusammenbasteln, den Zuzug weiterer Ausländer nach Deutschland eher ablehnen und langsam ein skeptisches Verhältnis zu den dynamischen Rentnern entwickeln, dann spricht aus ihnen keine Orakelstimme, keine höhere Weisheit. Dann spiegeln sie uns, die Erwachsenen, und die Großereignisse und sozialen Trends, die ihr wie unser Leben in den letzten Jahren bestimmt haben.

Die 15. Shell-Jugendstudie, die gerade in Berlin vorgestellt wurde, befasst sich detailliert mit den Perspektiven, den Werten und Befindlichkeiten der 15- bis 25-Jährigen. Mehr als 2500 repräsentativ ausgewählte Jugendliche wurden in der (seit 1952 alle vier Jahre erhobenen) Stichprobe befragt. Besonders interessante Befunde liefert die Studie zum Generationenverhältnis, zu den negativen Auswirkungen des wirtschaftlichen Klimas auf das Lebensgefühl der jungen Leute und zu der wachsenden Gruppe von Jugendlichen mit schwerwiegenden psychischen und sozialen Problemen.

Letztere liegen Klaus Hurrelmann, dem Leiter des wissenschaftlichen Teams, das die Shell-Studie erarbeitet, besonders am Herzen. Wie viele sind es? Die Studie kreist die problembeladenen Jugendlichen von verschiedenen Seiten ein: Acht Prozent haben ein düsteres Bild ihrer eigenen Zukunft, und die Sorgen hängen vor allem mit den eigenen Bildungsperspektiven zusammen: »So blicken Jugendliche an den Hauptschulen mit deutlich geringerem persönlichen Optimismus in die Zukunft (38 Prozent) als ihre Altersgenossen an den Gymnasien (57 Prozent).« Gut zehn Prozent der Jugendlichen verlassen die Hauptschule gar ganz ohne Abschluss, neun Prozent haben ein schlechtes Verhältnis zu ihren Eltern; Fehlernährung, Nikotinkonsum, mangelnde körperliche Bewegung und eine extrem schädliche Mediennutzung kumulieren in dieser Gruppe.

Hurrelmann schätzt, dass es etwa 15 Prozent definitiv überforderte Elternhäuser gibt. Und diese Überforderung steht in einem engen Zusammenhang mit mangelnder Bildung und materieller Armut: »Armut macht die Menschen unsouverän, Väter verlieren ihre Rolle, Mütter ihre Gelassenheit, es entsteht eine Atmosphäre der Haltlosigkeit, oft kommen Alkoholprobleme hinzu, und die Kinder wachsen an der Grenze der Verwahrlosung auf.« Natürlich gebe es Jugendliche, die sich auf wundersame Weise selbst auch aus den schwierigsten Verhältnissen retteten, aber auf zehn bis 15 Prozent müsse man die Zahl der schwer belasteten jungen Leute – darunter deutlich mehr Jungen als Mädchen – durchaus schätzen, Tendenz steigend.

Fleißig, pünktlich, zuverlässig – die alten Werte kehren wieder

»Eine große Volkswirtschaft wie Deutschland muss einsehen, dass die Dinge auch wirtschaftlich riskant werden, wenn eine derart nennenswerte Gruppe von Kindern sozial und leistungsmäßig absackt«, warnt Hurrelmann. »Wir wissen, dass ökonomisch schwache Eltern mitunter problematische Erzieher sind. Aber wir alle, auch und gerade die Vertreter der Wirtschaft, müssen begreifen, dass schlecht erzogene Kinder einen gewaltigen ökonomischen Nachteil für das Land bedeuten.« Um den Eltern die Mischung aus liebevoller Zuwendung und notwendiger Distanz, aus Klarheit und Zuverlässigkeit beizubringen, die für eine gelingende Erziehung unerlässlich ist, fordert Hurrelmann Trainingskurse für Väter und Mütter, die verpflichtend an die Anmeldung eines Kindes im Kindergarten oder in der Grundschule geknüpft werden könnten. »Auch über finanzielle Bonusregelungen für kooperative Eltern kann man nachdenken. Und, ganz wichtig: Schulen müssen durch intelligentere Mittelzuweisung und mehr Autonomie dazu ermutigt werden, sich auch ›schwieriger‹ Kinder offensiv anzunehmen.«

Die Shell-Studie verengt das Bild freilich nicht auf Problemgruppen, sondern eröffnet eine Art Vogelperspektive auf die gesamte jüngere Generation. Und die sieht ihre persönliche Zukunft immer noch zur Hälfte optimistisch. Allerdings haben die Globalisierungs- und die radikalen Reformdebatten der vergangenen Jahre auch bei den Jugendlichen ihre Spuren hinterlassen: Mehr als zwei Drittel fürchten sich heute vor Arbeitslosigkeit (2002: 55 Prozent). Dazu passt, dass 58 Prozent von ihnen dafür plädieren, in Zukunft möglichst weniger Zuwanderer als bisher in Deutschland aufzunehmen.

Die latenten Ängste führen bei den jungen Menschen im Alltag nicht zu Renitenz und Auflehnung, sondern vor allem zu Anpassung und extremer Leistungsorientierung. Fleiß, Zuverlässigkeit, Höflichkeit und Pünktlichkeit, das weiß man auch aus dem soeben erschienenen Jugendsurvey 3 des Deutschen Jugendinstituts in München, stehen bei ihnen hoch im Kurs. Insofern gehen Diskussionen über eine nötige Renaissance der Disziplin, wie sie etwa der Pädagoge und ehemalige Leiter des Internats Schloss Salem, Bernhard Bueb, gegenwärtig anzustoßen versucht (Lob der Disziplin. Eine Streitschrift), zumindest an einem Teil der jugendlichen Wirklichkeit vorbei. »Man sieht eine Generation, die alle Erwartungen der Gesellschaft nach Verantwortung, Leistungsbereitschaft und Familiensinn erfüllt«, bilanzieren die Verfasser der Shell-Studie: »Unbekümmertheit und Unbeschwertheit – nach Definition der Jugendlichen ›eigentlich‹ Kennzeichen der Jugendphase – sind wenig zu spüren.«

Der erhöhte Druck führe zu vermehrten gesundheitlichen Problemen in der fraglichen Altersgruppe, sagt Klaus Hurrelmann: »Mädchen reagieren darauf mit depressiven Verstimmungen und psychosomatischen Störungen, Jungen versuchen den Druck aggressiv nach außen loszuwerden.« Eine fatale Reaktion auf die Arbeitsplatzknappheit in Deutschland sei die geradezu unverantwortliche Verlängerung der Ausbildungszeiten gewesen: Man habe die Jugendlichen in den Bildungseinrichtungen geparkt, und es dauere immer länger, bis Berufseinstieg, Auszug aus dem Elternhaus und eigene Kinder den Schritt in die Erwachsenenwelt dokumentierten. »Und das in einer Zeit, in der die Kindheit zugleich immer kürzer wird, die Pubertät häufig schon mit zehn oder elf Jahren einsetzt«, betont der Jugendforscher. Erschwerend komme noch die auffällige »Juvenalisierung« des Erwachsenenalters hinzu, sprich: Eltern werden ihren Kindern immer ähnlicher. »Die Tochter kommt mit einer provokanten Frisur nach Hause, und die Mutter fragt nach der Adresse des Friseurs, statt sich aufzuregen. Wie soll sich das Mädchen da abgrenzen? Wie soll sie sagen: Das bin ich, und ich bin jemand anderer als ihr?«

Die notwendige Spannung zwischen den Generationen sei fast verschwunden, sagt Hurrelmann, 70 Prozent der Jugendlichen würden zum Beispiel ihre Kinder genau so erziehen wollen, wie die eigenen Eltern dies getan hätten. »Das klingt harmonisch, ist aber eigentlich zutiefst beunruhigend. Die Alten rücken den Jungen dermaßen auf den Pelz, dass die kaum noch Luft zum Atmen haben.« Um sich aus dieser Umklammerung zu befreien, müssten die Jüngeren in einer vollkommen unverhältnismäßigen Weise auf die Pauke hauen. Das tun sie nicht, dafür sind die Konflikte mit den Eltern wieder zu gering, die wirtschaftlichen Verhältnisse zu schwierig, das »Hotel Mama« zu bequem.

Die »jungen Alten« rücken den Jüngeren auf den Pelz

Bisher. Es sieht so aus, als zeitige die Enteignung der Jugendkultur, die Enteignung von Kleidung, Musik und Sprache durch die Erwachsenen erste Wirkungen. Die Shell-Studie beschreibt ein gespaltenes Verhältnis der Jungen zu den Älteren: Die Generation der Hochbetagten wird als Aufbaugeneration der Bundesrepublik geachtet. Dass hingegen heute die »jungen Alten« im Alter zwischen Mitte 50 und Mitte 60 ihr Leben ohne Kittelschürze und Rentnerbenehmen gestalten, ruft ambivalente Reaktionen hervor. Obwohl die Jugendlichen ein aktives Alter positiv bewerten, wird es laut Studie problematisch, »wenn die Senioren sich einmischen, wenn sie zur Konkurrenz werden, wenn sie vermehrt in Bereichen auftauchen, die früher der Jugend vorbehalten waren.« Um welches Unbehagen es hier gehen könnte, verdeutlicht ein Blick in Vorlesungen und Seminare, die in manchen Fächern und an manchen Hochschulen schon fest in den Händen der 50-plus-Generation zu sein scheinen.

Auf einen neuen Generationenkonflikt haben nicht zuletzt die Medien lange gewartet. Nach den Ergebnissen der 15. Shell-Studie scheint er sich – in sehr zivilisierter Form – zumindest anzudeuten. Nur geht es dabei offenbar – anders als vermutet – weniger um die Rente als vielmehr um Fragen kultureller Freiräume und der generationellen Identität.

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