Coaching Der Hartz IV-Coach

Ein Wirtschaftsberater coacht ehrenamtlich Schulen. Warum? Ein Gespräch mit Philipp Großmann

Sie beraten als Manager im Rahmen des Projekts »Partners in Leadership« ehrenamtlich Schulen. Was genau machen Sie da?

Alle zwei bis vier Wochen habe ich mich mit der Direktorin der Herbert Hoover Realschule in Berlin-Wedding getroffen. Dort haben 93 Prozent der Schüler einen Migrationshintergrund. Gewalt ist genauso ein Problem wie mangelnde Lernbereitschaft. Wir haben gemeinsam überlegt, wie man die Situation verbessern könnte. Um mir ein besseres Urteil bilden zu können, habe ich mich zu Beginn der Zusammenarbeit in den Ethikunterricht gesetzt und die Schüler beobachtet. Das war erschreckend.

Warum?

Der Unterricht hat die Kinder überhaupt nicht interessiert. Ein Grund dafür ist, dass die meisten glauben, sie haben ohnehin keine berufliche Perspektive und werden Hartz-IV-Empfänger. Einen Vorwurf kann man ihnen aber nicht machen: Fast alle kommen aus Familien, in denen noch nie jemand einen richtigen Beruf hatte. Und in den letzten Jahren hat kein einziger Absolvent dieser Schule eine Lehrstelle gefunden.

Ihr Lösungsvorschlag?

Zusammen mit 20 Kollegen wollte ich im vergangenen Sommer die 20 Besten der Abschlussklasse an die Hand nehmen und coachen. Leider wollten zehn der ausgewählten Schüler lieber in den Urlaub fahren; neun andere sind nicht zum verabredeten Termin erschienen. Ein Mädchen konnte ich schließlich als Zahnarzthelferin vermitteln. Trotzdem ist die Bilanz katastrophal.

Das muss demotivierend sein.

Nein, im Gegenteil: Ich sehe das als Herausforderung! Zusammen mit dem Lehrerkollegium will ich als Nächstes überlegen, wie der Unterricht gestaltet sein muss, damit er die Schüler wirklich interessiert. Das ist eine knifflige Aufgabe. Zum Glück ist die Arbeit aber nicht überall so schwierig. Ganz anders war es beispielsweise am Fontane Gymnasium in Rangsdorf.

Welche Probleme gab es dort?

Die Schülerzahlen waren seit Jahren stark rückläufig. In ein paar Jahren hätte die Schule geschlossen werden müssen. Der Direktor hat dann aufgrund unserer Analyse eine Werbebroschüre entworfen, die die Lehrer anschließend in Grundschulen verteilt haben. Zudem wurden die Schüler beauftragt, bei Freunden und Verwandten Werbung für ihre Schule zu machen. Diese Aktion hat voll durchgeschlagen: War es vorher schwierig, zwei fünfte Klassen zusammenzubringen, gab es plötzlich fast 100 Bewerber und gleich drei Klassen!

Wieso engagieren Sie sich eigentlich so stark?

Ich habe selbst vier schulpflichtige Kinder. Deshalb interessiert mich das Thema Bildung auch privat. Außerdem braucht unsere Wirtschaft gut ausgebildete Arbeitnehmer, um weiter wachsen zu können.

Interview: Sabine Hoffmann

Philipp Großmann, 47, Partner bei der Wirtschaftsprüfungsgesellschaft KPMG in Berlin