Arbeitsmarkt Die wahren Wurzeln der Arbeitslosigkeit

In einer hyperflexiblen Gesellschaft sind Wissen und Bildung entscheidende Erfolgsfaktoren. Das gilt für den einzelnen ebenso wie für den Wirtschaftsstandort. Auf global vernetzten Märkten nimmt der Wettbewerbs- und Innovationsdruck dramatisch zu. Die Produktlebenszyklen verkürzen sich rasant, Automodelle z.B. werden heute in knapp 2 Jahren entwickelt, viele Elektronikprodukte haben einen Lebenszyklus von rund 3 Monaten. Manche Verkäufer können daher die alten von den neuen Modellen kaum noch unterscheiden. Die Halbwertzeit des Wissens liegt bei 5 Jahren, bei Fach- und technischen Wissen bei unter 3 Jahren. Bildung ist die Kernkompetenz, Informationen strategisch zu filtern und zu ordnen, Wissen zu sammeln. Zwar ist der Begriff Wissensgesellschaft auch auf frühere Gesellschaften umzulegen (denn Fortschritt hängt immer von Wissensaneignung, von Lernen und Experimentieren ab), aber noch nie war die Informationsdichte so hoch und das Wissen so schnell verjährt, wie heute. Wissen schafft Orientierung, umso wichtiger in einer Zeit zunehmender Komplexität und Veränderung. Brüche und Umbrüche markieren das postmoderne Leben. Das Leben wird zum individuellen Freestyle, zur Bastel-Biografie, Flex-Living ist das Leitmotiv. Der Einzelne wird (nicht immer ganz freiwillig) zum Lebensunternehmer, der sich auf dem Markt (Job, Partner) als Marke positioniert und in sich selbst wie in ein Unternehmen investiert. Neben der körperlichen Fitness spielt hier die Bildung (und Weiterbildung) eine zentrale Rolle für die Zukunftsfähigkeit. Bildung ist eine Investition in das Unternehmen Ich, in die Zukunft. Das gilt nicht nur für Individuen, sondern für die Gesellschaft insgesamt. Die Attraktivität eines Wirtschaftsstandortes hängt entscheidend vom Bildungs- und Innovationspotenzial der Beschäftigten ab. Es gilt die Gleichung: höhere Bildung = höherer Wohlstand. So weisen jene Länder, in denen die Zahl der Hochschulabschlüsse seit 1995 um mehr als 5% gestiegen ist, sinkende Arbeitslosenquoten und steigende Einkommen auf. Jedes zusätzliche Jahr Bildung, das eine Bevölkerung im Durchschnitt genießt, hebt das Bruttoinlandsprodukt um 3-6% an. Wissen ist das Gold der Zukunft, es wird in den Köpfen der Hochqualifizierten gehoben. Der Wettbewerb in der global vernetzten Wissens-Industrie wird immer härter, vor allem zwischen den Wirtschaftsblöcken Nordamerika, Asien und Europa. Innovationen – die strategische Verzahnung von Wissen und Kreativität – wird zum Wachstumsmotor des 21. Jahrhunderts. Der Kampf um die Talente verschärft sich dramatisch. Vor allem auch das alternde, schrumpfende Europa ist dringend darauf angewiesen, junge Talente zu fördern und zu halten, den Ausbildungsstandard der Bevölkerung zu heben, um international wettbewerbsfähig zu bleiben. In einer hochkomplexen Gesellschaft muss immer mehr Lebenszeit in Bildung und Weiterbildung investiert werden. Wissen wird künftig immer stärker ökonomisiert, Wissensstandorte werden zur Marke. Universitäten und Fachhochschulen müssen sich international differenzieren und als unverwechselbare Marke positionieren. Was in den angelsächsischen Ländern schon seit eh und je üblich ist, erfasst damit auch Kontinentaleuropa. Top-Universitäten wie Stanford oder Harvard, Cambridge und Oxford sind globale Wissens-Marken, stehen mit Ihrem Wissenstransfer, ihrem Campus-Leben, mit ihren Ritualen (Bootsrennen, etc.) für einen ganz spezifischen Lifestyle, haben eine Corporate Identity. Wettbewerb der Zukunft heißt Wettbewerb der Bildung. Innovationsregionen entwickeln sich in der Regel dort, wo es eine intelligent gesteuerte Verdichtung von Brain-Power (Campus, Forschungseinrichtungen, Spin-Offs), kooperative Kommunen und Unternehmen, spezialisierte Dienstleister sowie eine hohe Lebensqualität gibt. Ein Beispiel dafür ist das indische IT-Zentrum Bangalore. Die Verzahnung von Wirtschaft und Bildung wird wegen der Standortsicherung an Bedeutung gewinnen. Konzerne wie BMW engagieren sich in Bildungsprojekten, um so den Ausbildungsdefiziten vieler Schulabgänger gegenzusteuern. In Deutschland unterstützen bereits 29% der Unternehmen Schulen und Hochschulen. Weltweit gibt es mehr als 1.600 Corporate Universities, vier von zehn der weltgrößten Unternehmen unterhalten eine eigene Hochschule. Die praxisorientierten Fachhochschulen sind ein gutes Beispiel für die enge Verzahnung zwischen Wirtschaft und Bildung. Sie erweisen sich auch weiterhin als ideale Job-Rampe für die Jugend. Angesichts nichtlinearer Lebensläufe (mehrfacher Job- und Berufswechsel) wird das berufsbegleitende Lernen immer wichtiger. Die Arbeit am Ich, das lebenslange Lernen, ist eine der Konstanten im Berufsleben. Für 90% der europäischen Unternehmen ist Weiterbildung der entscheidende Faktor ihrer Wettbewerbsfähigkeit. Ein proaktiver Lebensstil ist Leitbegriff des erfolgreichen Alterns. Gesundheit, körperliche und geistige Fitness sowie permanente Weiterbildung bis ins hohe Alter sind ein Muss, um die Existenz sichern zu können. Sich Wissen anzueignen bedeutet lebenslanges Lernen aufgrund von lebenslanger Neugier. In einer Informationsgesellschaft, die sich mit der Geschwindigkeit eines Mausklicks verändert, gilt mehr denn je: wer wissen hat, kann (mit)gestalten. Vgl. auch Andreas Reiter vom ZTB Zukunkftsbüro www.allaboutdirk.de

PISA läßt grüßen. Mehr ist dazu nicht zu sagen.Zetti

von welchem bildungsbegriff ist hier die rede? - und: gesellschaften sind immer hoch-komplex, sonst wären sie keine. aber diese, der sich hier und jetzt immer mehr menschen anpassen sollen, fragt nur noch nach verwertbarkeit des menschen als ware. damit produziert die markt-waren-produktions-gesellschaft menschen als ausschuß selbst. völlig unabhängig davon, welchen wie genormten bildungsabschluß (noch solch ein putziges wort) die menschen erworben haben oder gerade erwerben wollen oder sollen. und völlig unabhängig von jeglicher wie auch immer genannten kultur.

noch lange nicht alles gesagt. Agentur für Arbeit (Weis Gott woher sie den Namen hat) ist total auf Sparsamkeit getrimmt? Mit guten Schulabschluß keine Vermittlung für eine Lehrstelle (Osten)? Erst kommen die unter die Haube, die Geld kosten ,egal wie dumm ,oder? Da wo Eltern ihre Kinder finanzieren können, stehen diese ganz hinten an. Hilf dir selbst! Welche Verschwendung und Ignoranz ist das denn? Nach einiger Zeit ist die Bildung dann veraltet und verloren. Wieso sitzen da eigentlich Beamte? Na um die Ausgaben des Staates besser Kontrollieren zu können (Vermutung). Die ganze Bildungspolitik ist so alt, wie die Politiker die darüber bestimmen. Die haben immer noch das Fam.-Bild der 60iger im Kopf und haben selber mal eine Weiterbildung nötig! 

Abschluss einer Berufsausbildung hat nicht zwangsläufig etwas mit Bildung oder Qualifikation zu tun. Für einen nicht unerheblichen Teil der Ausbildungsberufe bedeutet der erfolgreiche Abschluss mit "befriedigend" oder schlechter nichts weiter als "rudimentäre Schreib- und Rechenkenntnisse". 

denn diese "weisheit"?