Deutsch

Bayern

Grundkurs; Arbeitszeit: 240 Min.

Vorbemerkung: Botho Strauß’ Drama »Sieben Türen – Bagatellen« besteht aus elf kurzen, in sich weitgehend abgeschlossenen Szenen. Der vorliegende Text ist die achte Szene.

a) Erschließen Sie die folgende Szene, indem Sie Inhalt und Aufbau sowie die dramaturgischen und sprachlich-stilistischen Gestaltungsmittel untersuchen! Arbeiten Sie dabei das Selbstbild des Protagonisten heraus!

b) Zeigen Sie, ausgehend von Ihren eigenen Erlebnissen, vergleichend auf, wie das Thema enttäuschter Erwartungen in einem anderen literarischen Werk gestaltet wird.

Nordrhein-Westfalen

Grundkurs; Arbeitszeit: 240 Min.

Stefan Keim: Mit Lessing den Verstand verlieren. Probleme mit dem Abi-Stoff, Reifeprüfung nicht bestanden: »Emilia Galotti« in Bochum, Düsseldorf und Essen. In: »Frankfurter Rundschau«, 20. Februar 2007.

1. Analysieren Sie den Text von Stefan Keim. Beurteilen Sie abschließend die Art und Weise, in der der Verfasser seine Theaterkritik formuliert.

2. Verfassen Sie einen Kommentar für ein Programmheft, in dem Sie begründen, inwiefern eine Aufführung des Stückes »Emilia Galotti« für ein junges Theaterpublikum lohnenswert sein könnte.

Sachsen

Grundkurs; Arbeitszeit: 240 Min.

Oskar Negt (geb. 1934): Die Faust-Karriere (2006)

Erörtern Sie Oskar Negts Positionen auf der Grundlage Ihres Wissens über Johann Wolfgang Goethes Tragödie »Faust«.

Geschichte

Sachsen

Leistungskurs; Arbeitszeit: 240 Min.:

Auszug aus einem Telegramm des deutschen Botschaftsrats in Paris, Kurt Rieth, an das Auswärtige Amt in Berlin, 4. Oktober 1929 (M1), und Karikatur aus der Berliner Satirezeitschrift »Kladderadatsch« mit dem Titel »Kampf der Geister«, 29. November 1925 (M2)

1. Skizzieren Sie das deutsch-französische Verhältnis von 1870 bis 1914.

2. Erarbeiten Sie die in M1 dargestellten Reaktionen in Frankreich auf den Tod Stresemanns. Erklären Sie die Bedeutung Stresemanns für das deutsch-französische Verhältnis.

Bayern

Leistungskurs; Arbeitszeit: 240 Min.

Materialgrundlage: Robert Lansing, amerikanischer Staatssekretär des Auswärtigen Amtes von 1915 bis 1920, äußerte sich am 8. Mai 1919 zum Versailler Vertrag (M1), und Karikatur aus der Zeitschrift »Punch« vom 10. Dezember 1919 (M2)

1. Geben Sie einen Überblick über die Ursachen des Ersten Weltkrieges!

2.1 Erarbeiten Sie die in M1 und M2 enthaltenen Positionen zum Völkerbund!

2.2 Überprüfen Sie, inwieweit diese Positionen das Scheitern des Völkerbunds in den 1930er Jahren hinreichend erklären!

Nordrhein-Westfalen

Leistungskurs; Arbeitszeit: 240 Min.

Materialgrundlage: Hans-Dietrich Genscher: Regierungserklärung vor dem Deutschen Bundestag zum »Vertrag über die abschließende Regelung in Bezug auf Deutschland« (»Zwei-plus-Vier-Vertrag«) vom 20.9.1990.

Interpretieren Sie die Quelle, indem Sie 1. sie analysieren, 2. den »Zwei-plus-Vier-Vertrag« in den historischen Zusammenhang einordnen sowie in den Grundzügen Inhalt und Funktion des Vertrags erläutern und 3. Genschers Sicht des Vertragswerks als »Schlusspunkt der europäischen Nachkriegsgeschichte« aus der Perspektive und unter Berücksichtigung der Interessen aller Vertragspartner erörtern.

Mathematik

Bayern

Leistungskurs; Arbeitszeit: 240 Min.Gegeben ist die Funktion

Der Graph von f wird mit bezeichnet.

a) Untersuchen Sie das Symmetrieverhalten von . Bestimmen Sie die Nullstellen von f und das Verhalten von f an den Rändern des Definitionsbereichs.

b) Bestimmen Sie die Koordinaten der Punkte von mit waagrechter Tangente und skizzieren Sie unter Verwendung der bisherigen Ergebnisse in ein Koordinatensystem.

c) Zeigen Sie, dass für alle u > 1 gilt:

Interpretieren Sie das Ergebnis der Integration am Graphen von f.

Sachsen

Leistungskurs; Arbeitszeit: 240 Min:

Stefan und Tina nutzen ein Computerprogramm, das zufällig jeweils eine der Zahlen –1, 0 oder +1 erzeugt. Erfahrungsgemäß tritt die Zahl –1 zu 20%, die Zahl 0 zu 30% und die Zahl +1 zu 50% auf. a) Ein Zufallsexperiment besteht darin, dass drei Zahlen erzeugt werden. Betrachtet wird die Summe dieser drei Zahlen. Bestimmen Sie die Wahrscheinlichkeit folgender Ergebnisse:

A) Die Summe dieser Zahlen beträgt –2.

B) Bei vier Durchführungen dieses Zufallsexperimentes kommt genau zwei Mal die Summe –2 vor.

C) Bei zwei Durchführungen dieses Zufallsexperiments kommt mindestens ein Mal die Summe 0 vor.

Die hier ausgewählten, zum Teil leicht verkürzten Aufgaben stammen aus dem Abiturjahrgang 2008

In Deutschland gibt es kein bundesweites Zentralabitur, deshalb müssen die Schüler in allen 16 Bundesländern unterschiedliche Aufgaben bewältigen. Diese werden in den Ländern in mehrstufigen Verfahren zusammengestellt. Allein in Rheinland-Pfalz kommen die Aufgaben direkt von den Lehrern

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