Kinderbuch "Struwwelpeter"

Ich gebe zu, die Verse von Paulinchen, sind mir heute noch in Erinnerung, weil die Reime so eingängig sind ("Und Minz und Maunz, die Kleinen, die sitzen da und weinen ..."). Mit Schrecken denke ich allerdings noch an das Fingerabschneiden beim Daumenlutscher. Da wird Gewalt gegen Kinder pädagogisch gerechtfertigt. Ich denke also nicht, dass der Struwelpeter pädagogisch wertvoll ist. Hätte ich Kinder, von mir bekämen sie ihn nicht. Umso erstaunlicher, dass der Verfasser offenbar ein Liberaler und Fortschrittlicher war.

Beim nächsten Frankfurtaufenthalt gehts deswegen ins Struwelpetermuseum, das interssiert mich.

das Statement von Iris Radisch gefällt mir am besten. Natürlich gibt es genauso schlimmes oder noch schlimmeres auch in anderen Büchern oder Filmen. Es ist aber ein Unterschied, ob Kindern vermittelt wird, dass es Gewalt gibt und man sich damit auseinandersetzen muss, oder ob sie als pädagogisches Mittel angewendet wird.

Ganz schauerlich finde ich den Beitrag von Herrn Mangold: Grusel als identitätsstiftendes Moment? Also darauf verzichte ich gerne. Ich gründe meine Identitätsstiftung lieber auf positive Erlebnisse. Ich denke auch, damit kommt man im Leben weiter (Schwierigkeiten kommen von alleine, dafür braucht man keinen Struwelpeter).

Und jetzt noch zur fehlenden Puppe. Vielleicht fällt es Jungs ja nicht auf, aber ich habe sie nie vermisst. Wenn man sich die Bilder noch einmal anschaut, sieht man: Das dritte Bild ändert ein wenig die Perspektive, außerdem "zoomt" es auf Paulinchen. Ich denke halt, die Puppe ist schon noch da, bloss nicht mehr im Bild.

Drei bekannte Kinderbücher haben meine beiden Kinder bekommen:

1. die Hasenschule
2. den Struwelpeter
3. Max und Moritz

und viele andere Bücher, an die ich mich aber nicht mehr so richtig erinnern kann. Diese drei Bücher kannte ich aus meiner Kinderzeit und sie haben mich als Erwachsenen von neuem begeistert.
Neumodische, langweilige Pädagogik und ihre Bücher interessieren mich nicht die Bohne. Meine Jüngste macht gerade Abitur. Ich nehme an, die Bücher haben ihr Spaß gemacht und ihr nicht geschadet , ebenso wenig wie ihrem Bruder, der seit zwei Jahren im Studium ist.

"Man reicht dem Suppenverächter nicht ein schönes Butterbrot." (Radisch)

Vielleicht hatte die Familie kein Butterbrot und war froh, dass überhaupt Nahrung auf dem Tisch stand. Das soll ja damals schon mal vorgekommen sein. In dem Fall hätte man natürlich auch versuchen können, dem kleinen Kind die soziale und finanzielle Situation zu schildern und auf Verständnis und umsichtiges Handeln hoffen können. Aber nein, man lässt das Kind verhungern, wie empörend. Frau Radisch unterstellt sogar Mord und ignoriert dabei das besorgte: "oh weh und ach!"

Na wie schön, dass es nur eine fiktive Geschichte in einem Buch ist, das man wieder zuklappen kann. Vielleicht ist es ja das, was Kinder aus dem Buch lernen können, das die Geschichten schon etwas mit ihnen zu tun haben können, mögliche Folgen ihres Handelns darstellen können, ohne dass sie selbst diese Erfahrung machen müssen und es zum Glück eine große Distanz zwischen der Welt in dem Buch und ihrer eigenen gibt.

Dieser Arme "kleine Dicke" den Iris Radisch bemuttert: Ihn gibt es jetzt als vielfach geklont als dickes, teilweise bereits zuckerkrankes Kind, das verhätschelt Schokoriegel statt "schrecklichem Gemüse" essen darf.
Ich bin froh, dass ich noch erzogen wurde alles zu essen - und ...heute schmeckt mir sogar alles – auch Spinat, weswegen ich auch lange zu sitzen hatte. Zuviel Einfühlung, Frau Radisch?
Andererseits wird scheinbar vergessen, dass diese Geschichten auch die Phantasie anregen:
Robert habe ich regelrecht beneidet, und habe mich gefragt, wohin er wohl getrieben worden ist, und was er alles gesehen hat. Fliegen wurde für mich ein Traum – nur wegen Struwwelpeter könnte ich nicht behaupten – aber trotz! Heute mit 65 bin ich immer noch begeisterter Segelflieger und Fluglehrer, der den vielen „Roberts“ zum Fliegen verhilft.
und meine Sohne sind nicht dick ...und essen auch Gemüse.