Studenten-Proteste Warum streiken?

Die Präsidentin der Hochschulrektoren Margret Wintermantel im Streitgespräch mit zwei Heidelberger Studenten. Carola Rühling ist Juso, Erik Bertram Christdemokrat

© Fredrik von Erichsen/dpa

Tausende Schüler und Studenten gingen für bessere Studienbedingungen auf die Straße

DIE ZEIT: Überall im Land halten Studenten Hörsäle besetzt, der Bildungsstreik hat am Dienstag erneut Zehntausende auf die Straßen gebracht. Steht die Mehrheit hinter den Protesten?

Erik Bertram: Das glaube ich nicht. Bei den Besetzern handelt es sich nur um eine kleine linke Minderheit. Auch habe ich in den vergangenen Tagen häufig erlebt, dass Kommilitonen ungehalten reagieren, wenn Streikende in die Vorlesungen kamen und um Unterstützung warben. Doch die Medien berichten immer nur von denen, die streiken. Die schweigende Mehrheit zeigt niemand.

Carola Rühling: Von wegen schweigende Mehrheit. Die Besetzer mögen nur eine kleine Gruppe sein, aber hinter ihren Forderungen stehen Tausende. Das hat der Bildungsstreik am Dienstag gezeigt. Die Mehrheit der Studierenden ist dabei, die Geduld mit der Bildungspolitik zu verlieren: Sie haben genug vom Prüfungswahnsinn und von der Verschulung des Studiums, und sie sind gegen Studiengebühren.

Bertram: Aber deshalb die Abschaffung des Bologna-Prozesses zu fordern ist doch Unsinn. Natürlich gibt es Fehlentwicklungen bei der Umstellung der Studiengänge auf Bachelor und Master. Doch die Ziele der Reform sind positiv. Es ist zum Beispiel sinnvoll, dass die Abschlüsse europaweit vergleichbar sind. Es ist gut, dass es für Studenten, die kürzer studieren wollen, jetzt einen akademischen Abschluss schon nach drei Jahren gibt.

ZEIT: Frau Wintermantel, ist das Bachelor-Master-System gescheitert und sollte rückgängig gemacht werden, wie Studenten fordern?

Margret Wintermantel: Wir können Bologna schon deshalb nicht rückgängig machen, weil Deutschland sich aus guten Gründen auch international festgelegt hat, die Reform durchzuführen. Aber unabhängig davon ist Bologna keineswegs gescheitert. Schauen Sie sich die Fakten an: Nach Umfragen sind die Studierenden im Schnitt heute zufriedener mit ihren Studienbedingungen als vor der Reform. Die Abbrecherquoten etwa in den Geisteswissenschaften sind drastisch zurückgegangen. Und auf dem Arbeitsmarkt werden Bachelorabsolventen gern genommen.

ZEIT: Das hört sich recht selbstzufrieden an.

Wintermantel: Überhaupt nicht. Eine Reform von diesem Ausmaß verläuft nicht ohne Umsetzungsprobleme. In der Phase der Korrekturen befinden wir uns. So hatten wir es zum Beispiel mit den Vorschriften übertrieben: Die Länder schreiben für eine Bachelorarbeit einen eng begrenzten Umfang vor. Auch kann es nicht sein, dass man vielerorts rigide Anwesenheitspflichten für Veranstaltungen eingeführt hat. Nicht nur an diesem Punkt setzen die Hochschulen an und bessern nach – übrigens auch als Ergebnis der Bildungsstreiks vom Sommer. Wir haben den protestierenden Studierenden durchaus zugehört.

Rühling: Bisher haben wir davon wenig mitbekommen. Was ich zum Beispiel nicht verstehe, ist, warum im neuen System nach jeder Vorlesung eine Prüfung folgt. Auch ist es für Bachelorstudierende fast unmöglich, neben ihrem Pflichtprogramm andere Veranstaltungen zu besuchen. Ich studiere noch auf Magister und habe dafür fünf Jahre Zeit. Das gibt mir Spielraum, auch Kurse in anderen Fächern zu belegen oder einmal ein Buch zu lesen, das ich nicht für das nächste Seminar benötige.

Bertram: Da gebe ich dir recht. Die Studienpläne sind viel zu engmaschig gestrickt. Ich studiere auf Bachelor und bin so ausgelastet, dass ich kaum Zeit für meine politische Arbeit finde. Anderen Kommilitonen geht es ähnlich. Sich selbst mehr Freiraum zu verschaffen und ein Semester länger zu studieren ist praktisch unmöglich, weil die Stundenpläne wie die Studienzeit vorgegeben sind. Das war im Diplomstudiengang besser.