Bologna-Konferenz "Wir werden neue Plätze schaffen"

mir allerdings auch aufgefallen. An meiner Uni ist der Studiengangwechsel erst vor einiger Zeit durchgeführt worden und so ist deutlich zu merken, was sich da- insbesondere in den Geisteswissenschaften - tatsächlich wandelt. Vorlesungen, die von Professoren gehalten werden, die berüchtigt für ihr Niveau und ihren Anspruch sind, sind von ehemals, trotz der 300-350 Sitzplätze völlig überfüllten Hörsäle, auf bummelig 20 Hörer zusammengeschrumpft. Verschult dargebotene Seminare und Vorlesungen werden genommen. Es ist ein Trauerspiel!
Und um gleich der Empörung vorzubeugen: Es ist nicht so, dass grundsätzlich niemand der BA in der Lage wäre, hier das Niveau zu halten, aber *um* es halten zu können, muss man sich mit der Materie beschäftigen können. Und diese Zeit ist den Studierenden schlicht und ergreifend nicht mehr gegeben.
Was ist also zu tun? Die Professoren, die noch länger an den Unis tätig sind, senken ihr Niveau, das der Lehrmaterialien ebenfalls, und die Professoren, die aus Altersgründen ohnehin bald gehen werden, leben mit bummelig 20 von ehemals 300 Hörern.
Studierende müssen sich heutzutage vor allem als außerordentlich belastbar erweisen, was die Quantität betrifft. Und die Lehrenden müssen zusehen, von welcher Seite sie überhaupt ihre Forschungsgelder bekommen. Und an dieser Stelle reden nicht zuletzt die Hochschulräte mit, die nur allzu oft Interessenvertreter aus Wirtschaftskreisen sind.
Freies Forschen und Lehren, Interesse geleitetes Studieren - das war mal!

... erstens sind nicht alle nicht-MINT-Fächer Geisteswissenschaften. Zweitens kann man - wenn man sein Studium ernst nimmt - sich auch mit Inhalten beschäftigen, ohne nur stupide auswendig lernen zu müssen. Ich weiß, dass der Arbeitsaufwand z.T sehr hoch sein kann, was mir aber auch sehr häufig auffällt ist, dass viele KommilitonInnen gar nicht so viel tun wie sie glauben und z.T auch sehr schlecht organisiert sind. Ich möchte damit keinesfalls die großen Belastungen für einen nicht unbeträchtlichen Teil der Studentenschaft kleinreden, aber darauf hinweisen, dass man sich nicht nur eine Seite ansehen sollte.

Wenn Sie sich nur eine Woche (oder ein paar Tage) zum Lernen für eine Klausur einplanen, dann sind sie auch etwas selbst schuld. Ich finde Sie sollten dann einfach Ihren Zeitrahmen überdenken und anders strukturieren, denn nur in den seltensten Fällen geht es meiner Erfahrung nicht anders. Nur das bedeutet eben auch, dass man während des Semesters Stück für Stück zumindest ein bisschen tut, anstatt am Ende alles auf einmal. So kann man sich einerseits besser den Stoff erschließen und hat zum Ende hin nicht mehr so große Probleme.

Mehr Stellen für Mitarbeiter und Profs, Erneuerung/Verbesserung der Infrastruktur etc. wären Punkte, die zumindest mir auch wichtig wären.

Kommentar zum Artikel:
Die "Lust aufs Studieren" dürfte wohl nicht unwesentlich der Angst, später arbeitslos zu werden bzw. keinen halbwegs vernünftig bezahlten Job zu bekommen, geschuldet sein

Ich kann nicht behaupten, dass mein Studium unstressig ist, aber wenn man keine Motivationsprobleme hat kommt man eigentlich sehr gut mit. Man muss eben dran bleiben und wer erst ne Woche oder zwei vor der Klausur anfängt zu lernen ist selbst schuld. Uni ist keine Schule, da ist jede Klausur quasi ein neues Abitur vom Lernaufwand her. Ich studiere im Bachelor und mache in den Semesterferien Praktika, alles überhaupt kein Problem, da muss man eben aufs Wegfahren in den Urlaub verzichten und ihn zu Hause verbringen. Am positivsten im Gegensatz zum Diplom finde ich die Midterm-Regelung, sodass sich nicht mehr alle Prüfungen am Semesterende häufen, sondern manche Klausuren auch vorgezogen werden können. Wer im Studium jammert er hätte keine Zeit für Praktika oder Auslandssemester ist nicht ehrlich zu sich selbst: [...]

Ich hätte dennoch lieber auf Diplom studiert, da man dann einen anerkannten Abschluss hatte, aber das ist eben leider nicht mehr möglich. Dass der Bachelor anerkannt sei ist Blödsinn, der Bachelor ist nämlich so anerkannt, dass alle unbedingt nen Master machen wollen.
Teil entfernt. Bitte verzichten Sie auf pauschale Unterstellungen. Danke. Die Redaktion/wg

Gerade hier muss ich widersprechen. Ich befinde mich gerade in meiner Bachelorarbeit, welche ich in Zusammenarbeit mit einem großen Deutschen Unternehmen verfasse (Studierengang Informatik). Gerade hier war ich in den Bewerbungsgesprächen vor meiner Praktikumszeit überrascht, wie oft ich gesagt bekommen habe, dass man doch auch gleich anfangen könne zu arbeiten und der Master eben nicht zwingend notwenig sei. Eine Bekannte von mir studiert angewandte Mathematik und sie berichtet von ähnlichen Erfahrungen.

Vielleicht machen wir aber auch gerade deshalb die Erfahrung, weil wir an einer Fachhochschule studieren und hier eben von Anfang an auch Bezug zur Praxis gekommen wird, was meiner Meinung nach eben sehr viel besser auf einen Beruf in der Wirtschaft vorbereitet als ein Studium an einer Universität.

Was leider immer noch viele Studenten nicht wissen: In der Arbeitswelt zählen an allererster Stelle berufliche Fähigkeiten und so viel Berufs-und Betriebserfahrung wie möglich. Die Unternehmen wollen Arbeitnehmer, die sich aufgrund fundierter beruflicher Kenntnisse sofort integrieren können und wenig Einarbeitung erfordern. Studiengänge sollten in Zukunft nicht mehr theorielastig, sondern dual angelegt werden, d. h. praktische und theoretische Phasen sollten sich abwechseln. Rein theoretische Studiengänge führen zu einer hohen Studienabbruchsquote und zur "Generation Praktikum", die wegen ihrer fehlenden beruflichen Fähigkeiten nach dem Studium ausgebeutet wird. Ganz abgesehen davon, dass praktische Wissensaneignung sehr viel mehr Spaß macht, als ein Studium, das von der Realität des Lebens weit entfernt ist. Dies heißt auch, dass ein rein geisteswissenschaftliches Studium wenig Sinn macht, es sollte immer mit berufsrelevanten Fächern kombiniert werden. Eine starke Praxisorientierung schützt die Studenten vor einem bösen Erwachen nach dem Studium, denn viele von ihnen merken erst nach einem theoretisch orientierten Studium, dass sie für den Beruf eigentlich nicht geeignet sind. Wir brauchen eine grundlegende inhaltliche Reform der Studiengänge. Ob Frau Schavan dies in Angriff nimmt, wage ich zu bezweifeln.

mir allerdings auch aufgefallen. An meiner Uni ist der Studiengangwechsel erst vor einiger Zeit durchgeführt worden und so ist deutlich zu merken, was sich da- insbesondere in den Geisteswissenschaften - tatsächlich wandelt. Vorlesungen, die von Professoren gehalten werden, die berüchtigt für ihr Niveau und ihren Anspruch sind, sind von ehemals, trotz der 300-350 Sitzplätze völlig überfüllten Hörsäle, auf bummelig 20 Hörer zusammengeschrumpft. Verschult dargebotene Seminare und Vorlesungen werden genommen. Es ist ein Trauerspiel!
Und um gleich der Empörung vorzubeugen: Es ist nicht so, dass grundsätzlich niemand der BA in der Lage wäre, hier das Niveau zu halten, aber *um* es halten zu können, muss man sich mit der Materie beschäftigen können. Und diese Zeit ist den Studierenden schlicht und ergreifend nicht mehr gegeben.
Was ist also zu tun? Die Professoren, die noch länger an den Unis tätig sind, senken ihr Niveau, das der Lehrmaterialien ebenfalls, und die Professoren, die aus Altersgründen ohnehin bald gehen werden, leben mit bummelig 20 von ehemals 300 Hörern.
Studierende müssen sich heutzutage vor allem als außerordentlich belastbar erweisen, was die Quantität betrifft. Und die Lehrenden müssen zusehen, von welcher Seite sie überhaupt ihre Forschungsgelder bekommen. Und an dieser Stelle reden nicht zuletzt die Hochschulräte mit, die nur allzu oft Interessenvertreter aus Wirtschaftskreisen sind.
Freies Forschen und Lehren, Interesse geleitetes Studieren - das war mal!

... erstens sind nicht alle nicht-MINT-Fächer Geisteswissenschaften. Zweitens kann man - wenn man sein Studium ernst nimmt - sich auch mit Inhalten beschäftigen, ohne nur stupide auswendig lernen zu müssen. Ich weiß, dass der Arbeitsaufwand z.T sehr hoch sein kann, was mir aber auch sehr häufig auffällt ist, dass viele KommilitonInnen gar nicht so viel tun wie sie glauben und z.T auch sehr schlecht organisiert sind. Ich möchte damit keinesfalls die großen Belastungen für einen nicht unbeträchtlichen Teil der Studentenschaft kleinreden, aber darauf hinweisen, dass man sich nicht nur eine Seite ansehen sollte.

Wenn Sie sich nur eine Woche (oder ein paar Tage) zum Lernen für eine Klausur einplanen, dann sind sie auch etwas selbst schuld. Ich finde Sie sollten dann einfach Ihren Zeitrahmen überdenken und anders strukturieren, denn nur in den seltensten Fällen geht es meiner Erfahrung nicht anders. Nur das bedeutet eben auch, dass man während des Semesters Stück für Stück zumindest ein bisschen tut, anstatt am Ende alles auf einmal. So kann man sich einerseits besser den Stoff erschließen und hat zum Ende hin nicht mehr so große Probleme.

Mehr Stellen für Mitarbeiter und Profs, Erneuerung/Verbesserung der Infrastruktur etc. wären Punkte, die zumindest mir auch wichtig wären.

Kommentar zum Artikel:
Die "Lust aufs Studieren" dürfte wohl nicht unwesentlich der Angst, später arbeitslos zu werden bzw. keinen halbwegs vernünftig bezahlten Job zu bekommen, geschuldet sein

Ich kann nicht behaupten, dass mein Studium unstressig ist, aber wenn man keine Motivationsprobleme hat kommt man eigentlich sehr gut mit. Man muss eben dran bleiben und wer erst ne Woche oder zwei vor der Klausur anfängt zu lernen ist selbst schuld. Uni ist keine Schule, da ist jede Klausur quasi ein neues Abitur vom Lernaufwand her. Ich studiere im Bachelor und mache in den Semesterferien Praktika, alles überhaupt kein Problem, da muss man eben aufs Wegfahren in den Urlaub verzichten und ihn zu Hause verbringen. Am positivsten im Gegensatz zum Diplom finde ich die Midterm-Regelung, sodass sich nicht mehr alle Prüfungen am Semesterende häufen, sondern manche Klausuren auch vorgezogen werden können. Wer im Studium jammert er hätte keine Zeit für Praktika oder Auslandssemester ist nicht ehrlich zu sich selbst: [...]

Ich hätte dennoch lieber auf Diplom studiert, da man dann einen anerkannten Abschluss hatte, aber das ist eben leider nicht mehr möglich. Dass der Bachelor anerkannt sei ist Blödsinn, der Bachelor ist nämlich so anerkannt, dass alle unbedingt nen Master machen wollen.
Teil entfernt. Bitte verzichten Sie auf pauschale Unterstellungen. Danke. Die Redaktion/wg

Gerade hier muss ich widersprechen. Ich befinde mich gerade in meiner Bachelorarbeit, welche ich in Zusammenarbeit mit einem großen Deutschen Unternehmen verfasse (Studierengang Informatik). Gerade hier war ich in den Bewerbungsgesprächen vor meiner Praktikumszeit überrascht, wie oft ich gesagt bekommen habe, dass man doch auch gleich anfangen könne zu arbeiten und der Master eben nicht zwingend notwenig sei. Eine Bekannte von mir studiert angewandte Mathematik und sie berichtet von ähnlichen Erfahrungen.

Vielleicht machen wir aber auch gerade deshalb die Erfahrung, weil wir an einer Fachhochschule studieren und hier eben von Anfang an auch Bezug zur Praxis gekommen wird, was meiner Meinung nach eben sehr viel besser auf einen Beruf in der Wirtschaft vorbereitet als ein Studium an einer Universität.

Was leider immer noch viele Studenten nicht wissen: In der Arbeitswelt zählen an allererster Stelle berufliche Fähigkeiten und so viel Berufs-und Betriebserfahrung wie möglich. Die Unternehmen wollen Arbeitnehmer, die sich aufgrund fundierter beruflicher Kenntnisse sofort integrieren können und wenig Einarbeitung erfordern. Studiengänge sollten in Zukunft nicht mehr theorielastig, sondern dual angelegt werden, d. h. praktische und theoretische Phasen sollten sich abwechseln. Rein theoretische Studiengänge führen zu einer hohen Studienabbruchsquote und zur "Generation Praktikum", die wegen ihrer fehlenden beruflichen Fähigkeiten nach dem Studium ausgebeutet wird. Ganz abgesehen davon, dass praktische Wissensaneignung sehr viel mehr Spaß macht, als ein Studium, das von der Realität des Lebens weit entfernt ist. Dies heißt auch, dass ein rein geisteswissenschaftliches Studium wenig Sinn macht, es sollte immer mit berufsrelevanten Fächern kombiniert werden. Eine starke Praxisorientierung schützt die Studenten vor einem bösen Erwachen nach dem Studium, denn viele von ihnen merken erst nach einem theoretisch orientierten Studium, dass sie für den Beruf eigentlich nicht geeignet sind. Wir brauchen eine grundlegende inhaltliche Reform der Studiengänge. Ob Frau Schavan dies in Angriff nimmt, wage ich zu bezweifeln.