Bologna-Reform: Viel zu tun, was?
Angeblich sind Bachelorstudenten enorm gestresst. Die Professoren Hans-Dieter Hippmann und Rolf Schulmeister haben untersucht, wie viel Zeit tatsächlich am Schreibtisch verbracht wird – mit überraschendem Ergebnis. Ein Streitgespräch.
DIE ZEIT: Herr Professor Hippmann, sind Ihre Studenten faul?
Hans-Dieter Hippmann: Im Gegenteil. Bei einer Untersuchung an der Fachhochschule in Mainz haben wir herausgefunden, dass die Studenten belastet sind, und zwar ziemlich. Im Durchschnitt entfallen täglich rund sechs Stunden auf das Studium und jeweils eine Stunde auf Schulweg und Job. Das sind acht Stunden – und zwar nicht nur von Montag bis Freitag, sondern auch am Wochenende. Im Prinzip haben sie eine 40-Stunden-Woche allein durchs Studium, mit Nebenjob gar eine 50-Stunden-Woche.
ZEIT: Sie, Herr Professor Schulmeister, kommen zu ganz anderen Ergebnissen.
Rolf Schulmeister: Die meisten Studenten investieren nicht mehr als 20 bis 27 Stunden pro Woche in ihr Studium. Das haben wir mittlerweile an 35 Studiengängen überprüft. Nur bei manchen Studiengängen, etwa Architektur oder Physik, können es auch 34 Stunden sein. Aber Studenten deshalb faul zu nennen, darum ging es mir nie. Das ist eine Zuspitzung der Presse.
ZEIT: Die Belastung im Bachelor ist aber wesentlich geringer, als angenommen wird?
Schulmeister: Ja. Das liegt unter anderem daran, dass die Studenten gar nicht alle Veranstaltungen besuchen, die sie laut Stundenplan haben. In vielen Studiengängen sind die Vorlesungen keine Pflicht, oft nicht einmal die Übungen und deshalb gehen Studenten auch nicht hin.
ZEIT: Wie sind Sie in Ihren Studien zu so unterschiedlichen Ergebnissen gekommen?
Hans-Dieter Hippmann ist Professor für Wirtschaft an der FH Mainz.
Hippmann: Wir haben mehr als 1000 Studenten der Fachhochschule Mainz einen Fragebogen ausfüllen lassen, in dem es darum ging, wofür sie in der Woche ihre Zeit verwenden. Als wir das abgefragt haben, liefen die Vorlesungen schon sechs Wochen und alle kannten ihren Stundenplan auswendig.
Rolf Schulmeister ist Bildungsforscher an der Universität Hamburg.
Schulmeister: Man kann eine Woche aber nicht hochrechnen auf das gesamte Semester. In der einen Woche tun die Studenten dies, in der anderen das. Und vor den Prüfungen arbeiten sie mehr als im ganzen Semester. Deshalb haben wir das Verhalten täglich abgefragt und zwar fünf Monate lang. Wenn man Studenten schätzen lässt und dann hochrechnet, kommt viel mehr heraus – das haben wir auch gemerkt. Ich habe Studenten gefragt, wie viel sie schätzungsweise gearbeitet haben. Alle nahmen an, dass sie pro Woche vier bis acht Stunden mehr gearbeitet hätten, als es tatsächlich der Fall war. Da liegt der Unterschied. Man kann die Studien also nicht vergleichen.
ZEIT: Das würde bedeuten, es gibt eigentlich keinen Grund zur Klage. Aber Herr Hippmann erlebt ja, dass seine Studenten gestresst sind.
Schulmeister: Natürlich fühlen sich alle Bachelorstudenten gestresst, weil am Ende der Vorlesungszeit gleich sechs Klausuren auf sie losregnen und sie wissen, dass sie lange nichts dafür getan haben. Das ist ein riesiger Druck, der sich da aufbaut. Gleichzeitig muss man wissen: Bei unserer Studie hat die Hälfte der befragten Studierenden mehr als 35 Tage innerhalb von fünf Monaten als Urlaub bezeichnet. 35 Tage!
Hippmann: Also das ist bei uns nicht so. Unsere Untersuchung ergab, dass diejenigen gestresst waren, die zugleich angaben, dass sie ihr Studium selber finanzieren müssen. Es ist also nicht unbedingt das Studium, das stresst.
Ich bin einer der wenigen, die Bachelor und Diplom parallel studieren konnten. Meine Erfahrung ist, dass die heutige Generation eher anfängt zu quängeln, wenn es mal nicht läuft und dann direkt zum Psychiater geht.
Meine Generation hat es dann einfach "etwas langsamer" angehen lassen, was ja anscheinend heutzutage nicht mehr zur Disposition steht. Stattdessen wird von "Burnout" während des Studiums geklagt, eneromer Lernaufwand und gesellschaftlicher Druck. Allerdings hat dies absolut nichts mit Bolognia zu tun. Meine ehemalige Mitbewohnerin, Medi-Studentin, hat es innerhalb eines Semesters geschafft, sich dermaßen fertig zu machen, dass ich mit ihr am Ende zum Arzt fahren musste. Lernaufwand: Alle vier Wochen ein Testat, wo man zig Begriffe auswendig lernen musste. Etwas, worüber jeder normale Student müde lächeln würde. Aber die Jungs und Mädels haben sich so dermaßen aufgeputscht, genährt, vom gesellschaftlichen Verständnis, dass dieses Fach nur 1,0er Abiturienten studieren, dass am Ende alle vollkommen fertig mit der Welt waren.
Das gleiche ist auch mit den Bachelorstudenten der Fall. Alle nörgeln und nöhlen, fühlen sich dann bestätigt und heulen dann nur noch lauter. Das der Studiengang aber garnicht das Problem ist, merken nur die wenigsten.
In der Regel sind diese Studenten auf Partys daran zu erkennen, dass sie DEN GANZEN ABEND nur von Uni-Themen sprechen.
"absolut nichts mit Bolognia..." so anspruchsvoll konnte IHR Studium wohl kaum sein, sonst hätten Sie wohl gelernt wie man Bologna schreibt!!! Nerviger deutscher Michel mit Bildungskomplexen...
"absolut nichts mit Bolognia..." so anspruchsvoll konnte IHR Studium wohl kaum sein, sonst hätten Sie wohl gelernt wie man Bologna schreibt!!! Nerviger deutscher Michel mit Bildungskomplexen...
Was mich an diesem Interview stört:
-Ich halte es für falsch pauschal vom Bachelor zu sprechen. Es sollte doch eher in die Fachbereiche geschaut werden, denn Bachelor ist nicht gleich Bachelor.
-Es wird nicht auf die Fachgebiete der Professoren eingegangen.
„Das liegt unter anderem daran, dass die Studenten gar nicht alle Veranstaltungen besuchen, die sie laut Stundenplan haben. In vielen Studiengängen sind die Vorlesungen keine Pflicht, oft nicht einmal die Übungen und deshalb gehen Studenten auch nicht hin.“
Der Herr Schulmeister geht pauschal davon aus, dass Studenten die Veranstaltung nicht besuchen werden, wenn sie dies nicht müssen. Dies entspricht meiner Erfahrung nach nicht der Realität, aber das ist halt von Studiengang zu Studiengang unterschiedlich und da sind wir wieder bei den oben genannten Fachbereichen…
beim Besuch von Vorlesungen:
Den Stoff muss der Student trotzdem erarbeiten (wenn er Erfolg haben will) - egal ob er zu Besuch ins Vorlesungssaal geht oder nicht.
Viel zu oft kostet die Abwesenheit von Vorlesungen und der angehenden Übungen mehr Zeit, da man sich meist ohne Hilfestellungen in die Materie einarbeiten muss.
Ich stimme Ihnen prinzipiell zu aber dieses Detail habe nicht ich übersehen, sondern Herr Schulmeister(Text in Gänsefüßchen). Und genau das meine ich auch mit den unterschiedlichen Fachbereichen. Vielleicht kennt Herr Schulmeister es so aus seinem, dass Studenten es nicht für nötig erachten, die Veranstaltungen zu besuchen und sie bestehen trotzdem, da sie nicht nacharbeiten müssen, damit weniger Zeit investieren und damit auch weniger Stress auf sich nehmen.
Ein Student aus meinem Fachbereich, der die Vorlesung nicht besucht, diese nicht nacharbeitet und kein Genie ist, wird das Studium nicht schaffen.
MfG
beim Besuch von Vorlesungen:
Den Stoff muss der Student trotzdem erarbeiten (wenn er Erfolg haben will) - egal ob er zu Besuch ins Vorlesungssaal geht oder nicht.
Viel zu oft kostet die Abwesenheit von Vorlesungen und der angehenden Übungen mehr Zeit, da man sich meist ohne Hilfestellungen in die Materie einarbeiten muss.
Ich stimme Ihnen prinzipiell zu aber dieses Detail habe nicht ich übersehen, sondern Herr Schulmeister(Text in Gänsefüßchen). Und genau das meine ich auch mit den unterschiedlichen Fachbereichen. Vielleicht kennt Herr Schulmeister es so aus seinem, dass Studenten es nicht für nötig erachten, die Veranstaltungen zu besuchen und sie bestehen trotzdem, da sie nicht nacharbeiten müssen, damit weniger Zeit investieren und damit auch weniger Stress auf sich nehmen.
Ein Student aus meinem Fachbereich, der die Vorlesung nicht besucht, diese nicht nacharbeitet und kein Genie ist, wird das Studium nicht schaffen.
MfG
beim Besuch von Vorlesungen:
Den Stoff muss der Student trotzdem erarbeiten (wenn er Erfolg haben will) - egal ob er zu Besuch ins Vorlesungssaal geht oder nicht.
Viel zu oft kostet die Abwesenheit von Vorlesungen und der angehenden Übungen mehr Zeit, da man sich meist ohne Hilfestellungen in die Materie einarbeiten muss.
Wer ein Studium der Erziehungswissenschaften mit einem Physikstudium vergleicht, wird schnell feststellen, dass es hier wenig Gemeinsamkeiten gibt. Dies gilt auch für den Arbeitsaufwand. Die Bolognareform ist verfehlt - genauso verfehlt sind aber die vielen Schulreformen, die das Abi zum Schmalspurreifezeugnis haben verkommen lassen. Wenn in Hamburg fast 50 Prozent eines Jahrgangs das Abitur machen, dann zeigt das m.E. auch die mangelnde Vorbereitung der jungen Erwachsenen auf das Kommende: Arbeitsorganisation, Rechtschreibung, Ausdruck und Wortwahl, wissenschatliches Arbeiten - vieles muss dann in der Uni oder Hochschule nachgeholt werden - und das stresst...
Ich stimme Ihnen prinzipiell zu aber dieses Detail habe nicht ich übersehen, sondern Herr Schulmeister(Text in Gänsefüßchen). Und genau das meine ich auch mit den unterschiedlichen Fachbereichen. Vielleicht kennt Herr Schulmeister es so aus seinem, dass Studenten es nicht für nötig erachten, die Veranstaltungen zu besuchen und sie bestehen trotzdem, da sie nicht nacharbeiten müssen, damit weniger Zeit investieren und damit auch weniger Stress auf sich nehmen.
Ein Student aus meinem Fachbereich, der die Vorlesung nicht besucht, diese nicht nacharbeitet und kein Genie ist, wird das Studium nicht schaffen.
MfG
...für die Uni hat ein Architekturstudent wohl eher in 2 Tagen als einer Woche. Denn anders als von Professor Schulmeister vermutet, haben wir nicht am Ende des Semesters einige Prüfungen, die geschrieben werden müssen, sondern jede Woche ein oder mehrere Abgaben gemischt mit Testaten.
Und auch in anderen Studiengängen ist es so, dass über das Semester Hausarbeiten, Referate oder Praktika gemacht werden müssen, Laborkurse am Wochenende absolviert oder Zwischenprüfungen geschrieben werden. Der Stress vor den Prüfungen resultiert also nicht daher, dass die Studenten sich während des Semesters ein schönes Leben machen, sondern oftmals gar nicht die Zeit - oder auch nichtmehr die Energie - haben, das soeben gelernte noch zu wiederholen.
Und wenn man dann noch nebenbei arbeiten muss, um sich das Studium - und ja, eben dieses und nicht ein ausschweifendes "Studentenleben" - finanzieren zu können, dann bleibt die Freizeit oftmals auf der Strecke.
Woher die 35 "Urlaubstage" im Jahr kommen ist mir daher schleierhaft - auch, weil mit Beginn der "vorlesungsfreien Zeit" ja im Regelfall die Prüfungen noch nicht geschrieben sind, sondern häufig erst in dieser geschrieben werden, sodass effektiv noch drei bis vier Wochen Semesterferien übrig bleiben. In denen man dann oftmals noch Praktika absolviert, um die Chancen auf dem Arbeitsmarkt zu verbessern.
Und ja, sicher gibt es Studenten, die es anders machen, aber zumindest in meinem Freundeskreis ist doch das oben beschriebene die Regel.
Als ich folgenden Satz las:
"Die meisten Studenten investieren nicht mehr als 20 bis 27 Stunden pro Woche in ihr Studium. Das haben wir mittlerweile an 35 Studiengängen überprüft."
Erstens: Welche Studiengänge sind das bitte?
Alleine bei mir sind es "nur" 20 Stunden die ich in der Universität verbringe. Nicht eingerechnet ist Nachbereitung, Hausarbeiten, Lernen oder Klausurvorbereitung. Nicht eingerechnet ist Arbeitszeit. Nicht eingerechnet ist überhaupt Pendlerzeit (3 Stunden pro Tag Uni hin und zurück!).
Ich weiß beim besten Willen nicht was diese Menschen studieren. Alleine die Zeit die ich in der Uni oder beim Pendeln verbringe, das sind 35 Stunden.
Ich komme auch auf meine 50+ Stunden, ich wundere mich wirklich welche Studiengänge und Universitäten man da zum Vergleich genommen hat?!?
P.S. Ich bin in meinem letzten Semester und habe noch so viel zu tun!
... und nicht vom Bachelor.
Im Diplom Mathematik hatten wir im ersten Semester genau 3 Vorlesungen plus jew. Übung. Das waren insgesamt 18 Semesterwochenstunden mit Anwesenheit. Allerdings kamen pro Vorlsungsstunde ca. nochmal genau eine Stunde Nachbereitung dazu, da sind wir dann bei 30h. Jetzt hab ich noch keine Übungszettel gerechnet... ich betone, selbst gerechnet, nicht abgeschrieben.
Ich war froh, wenn ich einen Zettel in 10 Stunden durch hatte. Ich bin jetzt bei 60 Stunden in der Woche und das nur, wenn alles glatt lief. Wenn ich mal eine Aufgabe nicht hinbekam, wurde es deutlich mehr.
In den ersten beiden Semestern hatte ich eine 7-Tage-Woche mit mindestens (nie weniger häufig mehr) 8 Stunden pro Tag.
Ich habe den vollen Bafög-Satz erhalten. Arbeiten wäre nicht drin gewesen.
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