Eignungstests Wie gut bin ich wirklich?

Intelligenz, Sprachgefühl, Persönlichkeit - alles wird heute penibel vermessen. Warum Tests so beliebt sind und worauf sie trotzdem keine Antworten geben.

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Durch schlechtes Abschneiden in Tests sollte man sich nicht entmutigen lassen.

Wer sich an der Universität des Saarlandes zum Deutschlehrer ausbilden lässt, muss sich einem ungewöhnlichen Test unterziehen. "Als der Herbststurm die Erde mit Hagelschloßen peitschte, erhielt er die Schreckensbotschaft", lesen die Studenten in einen Telefonhörer hinein. "Fassungslos suchte er einen Anfang, aber da war kein Lichtschein. Ein Bündel Mensch von schwefliger Gischt als Spielball hin und her geschleudert." Dem geradezu Stormschen Redefluss lauscht am anderen Ende ein Band, das später ausgewertet wird. Mit dem Test soll geprüft werden, ob die Stimmen der Studenten sich später im Chaos einer dreißigköpfigen Schulklasse werden durchsetzen können.

Immer im Mai und im November ist im Südwesten Deutschlands Testsaison für BWL-Aspiranten. Die Abiturienten, die zu Hunderten über Diagrammen und Texten brüten, wollen nicht etwa an eine exklusive Privathochschule oder gar zum Studieren ins Ausland. Sie hoffen, dass ihr Testergebnis ihnen bessere Chancen bei den Fachhochschulen in Pforzheim, Heilbronn oder Albstadt-Sigmaringen verschafft.

Den Masterplatz für BWL an der LMU München wiederum erringt man nur, wenn der "Score" im GMAT, dem vor allem in den USA und Großbritannien verbreiteten General Management Admission Test, stimmt.

Die deutschen Hochschulen haben die Tests entdeckt. Es testen nicht mehr nur Mediziner, sondern auch Kommunikationswissenschaftler und Romanisten, Anglisten und Psychologen, Ökonomen, Ingenieure und Pädagogen. Baden-Württemberg verdonnert von 2011 an alle Bewerber für zulassungsbeschränkte Fächer entweder zum Auswahlgespräch oder zum Test. Und die Begabtenförderer der Studienstiftung des deutschen Volkes wollen, dass sich Bewerber vom nächsten Jahr an selbst vorschlagen können – auf der Grundlage eines Testes, der zurzeit erprobt wird. Der könnte eine große Dynamik entwickeln. "Wenn erst mal ein zuverlässiger Begabungstest vorliegt, werden sich die Universitäten die Finger danach lecken", prophezeit Gerhard Teufel, der Generalsekretär der Studienstiftung.

Per Test vermessen Hochschulen Abiturienten. Per Test vermessen Personalchefs Absolventen. Man sollte meinen, die Studenten hätten Tests gründlich satt. Doch die "Generation Pisa" scheint selbst vom Testvirus erfasst zu sein. Durch den "Studenten-Pisa" getauften Wissenstest des Spiegels klickten sich über eine halbe Million Menschen. Zum Spielplatz der Selbstvergewisserung hat sich das soziale Netzwerk Facebook entwickelt. Fast täglich sehen Studenten in den Statuszeilen ihrer Freunde neue Selbsttests auftauchen: "Wie Dieter Bohlen bist du? Wie viel weißt du über die Simpsons? What World Leader are you?« Bis hin zur selbstironischen Übersteigerung der Testo- manie: "Which Facebook Quiz are you?« Wir werden zu Voyeuren in eigener Sache, und der Computer ist unser Komplize.

Fragt sich: Woher kommt diese Testbegeisterung? Müssen sich Studenten vor dem Röntgenblick der Tester fürchten? Kann man Menschen überhaupt vermessen, kartieren und berechnen? Und wie ernst soll man Testergebnisse nehmen?

Warum Faszinieren uns Tests?

Auf die Frage, warum das Testen derart in Mode ist, gibt es banale Antworten (Menschen vergleichen sich gerne) und juristische Antworten (die Unis dürfen das jetzt), technische Antworten (das Internet macht es möglich) und organisatorische Antworten (Unternehmen müssen die Bewerberflut kanalisieren). Der Kern ist jedoch ein anderer. Tests passen vor allem deshalb so gut in die Zeit, weil die Deutschen misstrauisch geworden sind, misstrauisch gegenüber den Abschlüssen ihrer eigenen Schulen und Hochschulen und misstrauisch gegenüber dem eigenen Können. Wer heute studiert, kennt es nicht anders. In der Schule war er vielleicht bei einer Pisa-Runde dabei, an der Uni hört er, er absolviere mit dem Bachelor ja nur ein Schmalspurstudium, um dann nach dem Examen bei der Bewerbungstour seinen Abschluss anzupreisen. Professoren misstrauen dem Urteil der Lehrer, Chefs misstrauen Uni-Examen.