Medienkompetenz Allein gelassen im Internet

...doch ist der darin enthaltene beißende Spott doch tatsächlich überflüssig.

Es ist meiner Meinung nach tatsächlich elementar wichtig, junge Menschen dafür zu sensibilisieren, was mit ihren Daten passiert, wenn sie im Internet surfen. Die Tatsache, dass Daten erhoben werden, ist im Prinzip nichts verwerfliches – so schnell, wie der Wissensdrang der Gesellschaft wächst, kommen wir bald auch nicht mehr daran vorbei, dass uns Dienste wie Amazon und Google anhand von Gewohnheiten neue Ergebnisse in gewisser Weise vor sortieren.

Doch wirklich kritisch wird es eben wirklich, wenn junge Menschen, die das Medium Internet wie keine Generation zu vor nutzt und nutzen wird, diesbezüglich völlig unaufgeklärt bleibt.

Das kommt mir ungefähr so vor, als würden diese Jugendlichen dann später immer noch in einem Fahrzeug ohne Sicherheitsgurte ihre Fahrstunden absolvieren. Sowas ist unzeitgemäß; und Auftrag des Staates sollte es sein, seine zukünftigen, wählenden Bürger die Kompetenz hierzu zu vermitteln...Denn eine Orientierung und gewisse Grundsicherheit im WWW ist bald genauso wichtig wie die Beherrschung des Lesens, des Schreibens und des Rechnens.

Es stimmt nicht, dass das Thema Datenschutz nicht in den Lehrplänen auftaucht. In Berlin z.B. ist das Thema explizit als Bestandteil sowohl des Informatik-Unterrichts als auch für die Informationstechnische Grundbildung (ITG) genannt. Das Problem ist vielmehr, dass Informatik anders als in einigen anderen Bundeländern nur ein freiwilliger Zusatzkurs ist. Der Unterricht in ITG ist in Berlin für alle Schüler im Umfang von *einer* Unterrichtsstunde für *ein* Schuljahr verpflichtend, wird aber an vielen Schulen nicht als eigenes Fach sondern in den Unterricht in verschiedenen Fächern integriert unterrichtet - die Stunde wird irgendwelchem Profilunterricht zugeschlagen und wie viel der in ITG zu fördernden Kompetenzen dann übrig bleibt kann man sich vorstellen!
Der Hauptaussage des Artikels, dass Jugendliche für Belange des Datenschutzes sensibilisiert werden müssen, stimme ich voll zu. Es ist eine weit verbreitete Annahme, dass die "digital natives" aufgrund ihrer intensiven Nutzung des Internets auch kompetent mit dem Medium umgehen können. So ist z. B. das Recherchieren eines Themas aus zuverlässigen Quellen etwas ganz anderes als sich mit Freunden über den gestrigen Abend auszutauschen - diese beiden Tätigkeiten würde im "realen" Leben niemand zusammenbringen. Auch im Arbeiten und Präsentieren mit dem Internet sollten alle Schülerinnen und Schülern kompetent gefördert werden - vielleicht haben dann zukünftige Doktortitel auch wieder länger Bestand!

Außerschulische Kompetenz zu diesem Thema in den Unterricht zu holen ist grundsätzlich positiv. Nicht weil es keine Lehrer gäbe, die entsprechende Kompetenzen hätten –blanker Unsinn so etwas zu behaupten-, sondern weil ein spezialisierter Außenstehender den Stoff im Regelfall besser aufbereitet und auch bei den Schülern eine höhere Aufmerksamkeit erreichen kann. Natürlich ist das Thema Datenschutz in den Lehrplänen vorhanden, also auch die Behauptung dies wäre nicht er Fall ist Unsinn. Hier als Beispiel der Informatik-Lehrplan für NRW: http://www.ritterbach.de/...
Das Problem liegt auch weniger in mangelhaften Kompetenz oder Wissen der Jugendlichen, sondern in deren Sorglosigkeit und einer in weiten Teilen dieser Generation vorhandenen Haltung, die man unter dem Motto „mehr scheinen als sein“ zusammenfassen könnte. Um diesen schönen oder auch weniger schönen Schein in den Medien zu präsentieren wird auch noch das Privateste öffentlich gemacht. Hier ist weniger Wissensvermittlung als Erziehung gefragt.

Kann mich den Vorrednern im Wesentlichen anschließen, Schulen und Lehrer sind in dem Feld viel weiter als im Artikel dargestellt. Schade, dass hier alte Klamotten und Vorurteile im Hinblick auf eine vermeintliche Rückständigkeit von Schule und Lehrern bedient werden. Der Einfachheit halber verweise ich beispielhaft auf die entsprechenden Programme in Rheinland-Pfalz. So sind z.B. tausende von Lehrern zu Jugendmedienschutzberatern ausgebildet worden. Ziel ist, dass jede Schule im Land mindestens zwei entsprechende Ansprechpartner hat.

Siehe auch hier http://ow.ly/5qTNE

Die Übersicht über die eigenen Daten zu verlieren, das kann auch aufgeklärten und älteren Netzteilnehmern passieren. Jüngst wunderte sich eine Bekannte von mir, daß sie eine sicher geglaubte Praktikumsstelle nicht bekam.

Durch einen Zufall erfuhr sie später, daß sie vom Arbeitgeber gegoogelt worden war. Der war wiederum über ein sehr unvorteilhaftes Bild in einem Portal für ehemalige Schüler gestolpert (den Akkount hatte sie aufgrund langer Nichtverwendung völlig vergessen) und hatte sie daraufhin wieder ausgeladen.

Willkommen in der Wirklichkeit.

gehören auf die Lehrpläne, denn die Kinder und Jugendlichen werden nicht nur heute über das Internet ausspioniert und angreifbar, sondern gleichzeitig - bis in die Zukunft hinein - leichte Beute für hoch spezialisierte Werbekampagnen der Industrie.

Wie sollen sich Eltern und Kinder diesen milliardenschweren Werbekampagnen widersetzen? Vor diesem Hintergrund erscheint das Thema Datenschutz schon fast marginal, obwohl weder die eine noch die andere Gefahr zu unterschätzen ist.