Bildung 7,5 Millionen Deutsche sind Analphabeten

...benoten lieber einen ruhigen Schüler hoch und schleppen ihn zum Abschluss, weil sie mit den auffälligen (=lauten) schon genug zu tun haben. Außerdem haben Analphabeten ebenso wie blinde oder taube Menschen Kompensationsmechanismen, die gut funktionieren.

Die Frage habe ich mir auch schon gestellt. Die meisten Analphabeten haben ja irgendwann, schließlich gilt bei uns Schulpflicht, die Buchstaben gelernt. Die einzelnen Buchstaben können sie erkennen, sie aber nicht zu Worten verbinden, keine längeren Texte lesen und schreiben. Diese Fähigkeit muß in den ersten Schuljahren trainiert und gefestigt werden und das geht eben nur mit "Pauken". Jeden Tag lesen und schreiben üben, bis es sitzt, dafür braucht man eigentlich keine teuren Nachhilfelehrer. Aber in den Schulen werden kaum noch "richtige" längere Texte gelesen. Als ich in die Schule ging (in den achtziger Jahren und frühen neunziger Jahren in der DDR) wurden regelmäßig Diktate geschrieben. Mindestens einmal in der Woche ein kurzes Übungsdiktat das nicht benotet wurde, und einmal im Monat ein längeres Diktat, das zensiert wurde. Aber das darf man den Schülern nicht mehr zumuten, es könnte die zarten Seelen verletzten, wenn man die Fehler anstreicht.

Auch die Multiple Choice Tests sind nicht gerade das Ideale. Früher mußte ein Schüler die Antwort selbst ausformulieren. Heute muß er nur a, b oder c ankreuzen. Das ist praktischer für die Lehrer, dann sind sie schneller mit der Korrektur fertig, aber man kann sich auch herrlich damit durchmogeln. Nach den Gesetzen der Wahrscheinlichkeit (habe ich gelesen) muß man nicht einmal nachdenken, es genügt, auf gut Glück eine Antwort nach dem Zufallsprinzip auszuwählen, um wenigstens die Hälfte richtig zu haben, das ist eine vier, schlechte Zensur, aber immer noch bestanden. Wenn dann noch Lehrer von oberster Stelle unter Druck gesetzt werden, sie sollten den Schüler nicht durchfallen lassen, der kommt ja aus komplizierten Familienverhältnissen und hat es schon schwer genug, können sich Analphabeten, oder funktionale Analphabeten, recht gut durchmogeln. Freilich wird es schon komplizierter, wenn sie erwachsen sind und ihre HartzIV-Anträge selbst ausfüllen müssen.

gehen die meisten dieser Menschen nicht als Analphabeten aus der Schule heraus. Es dürfte sich um Menschen mit niedriger Schulbildung handeln, die eh schon eine niedrige Lesekompetenz hatten, als sie die Schule verließen. Wenn dann über Jahre hinweg nicht mehr gelesen wird (oder nur noch die Schlagzeile der BILD-Zeitung) verringert sich die Lesekompetenz weiter.

Es handelt sich bei 7,3 Mio der 7,5 Mio ja um funktionale Analphabeten, also Menschen, die nicht am Straßennamen scheitern sondern am Zusammenhang verschiedener Sätze in einem "längeren" Text.

es wird auch Migranten geben, die als funktionelle Analphabeten einwandern.

Bitte belegen Sie Ihre Annahmen. Danke. Die Redaktion/wg

...benoten lieber einen ruhigen Schüler hoch und schleppen ihn zum Abschluss, weil sie mit den auffälligen (=lauten) schon genug zu tun haben. Außerdem haben Analphabeten ebenso wie blinde oder taube Menschen Kompensationsmechanismen, die gut funktionieren.

Die Frage habe ich mir auch schon gestellt. Die meisten Analphabeten haben ja irgendwann, schließlich gilt bei uns Schulpflicht, die Buchstaben gelernt. Die einzelnen Buchstaben können sie erkennen, sie aber nicht zu Worten verbinden, keine längeren Texte lesen und schreiben. Diese Fähigkeit muß in den ersten Schuljahren trainiert und gefestigt werden und das geht eben nur mit "Pauken". Jeden Tag lesen und schreiben üben, bis es sitzt, dafür braucht man eigentlich keine teuren Nachhilfelehrer. Aber in den Schulen werden kaum noch "richtige" längere Texte gelesen. Als ich in die Schule ging (in den achtziger Jahren und frühen neunziger Jahren in der DDR) wurden regelmäßig Diktate geschrieben. Mindestens einmal in der Woche ein kurzes Übungsdiktat das nicht benotet wurde, und einmal im Monat ein längeres Diktat, das zensiert wurde. Aber das darf man den Schülern nicht mehr zumuten, es könnte die zarten Seelen verletzten, wenn man die Fehler anstreicht.

Auch die Multiple Choice Tests sind nicht gerade das Ideale. Früher mußte ein Schüler die Antwort selbst ausformulieren. Heute muß er nur a, b oder c ankreuzen. Das ist praktischer für die Lehrer, dann sind sie schneller mit der Korrektur fertig, aber man kann sich auch herrlich damit durchmogeln. Nach den Gesetzen der Wahrscheinlichkeit (habe ich gelesen) muß man nicht einmal nachdenken, es genügt, auf gut Glück eine Antwort nach dem Zufallsprinzip auszuwählen, um wenigstens die Hälfte richtig zu haben, das ist eine vier, schlechte Zensur, aber immer noch bestanden. Wenn dann noch Lehrer von oberster Stelle unter Druck gesetzt werden, sie sollten den Schüler nicht durchfallen lassen, der kommt ja aus komplizierten Familienverhältnissen und hat es schon schwer genug, können sich Analphabeten, oder funktionale Analphabeten, recht gut durchmogeln. Freilich wird es schon komplizierter, wenn sie erwachsen sind und ihre HartzIV-Anträge selbst ausfüllen müssen.

gehen die meisten dieser Menschen nicht als Analphabeten aus der Schule heraus. Es dürfte sich um Menschen mit niedriger Schulbildung handeln, die eh schon eine niedrige Lesekompetenz hatten, als sie die Schule verließen. Wenn dann über Jahre hinweg nicht mehr gelesen wird (oder nur noch die Schlagzeile der BILD-Zeitung) verringert sich die Lesekompetenz weiter.

Es handelt sich bei 7,3 Mio der 7,5 Mio ja um funktionale Analphabeten, also Menschen, die nicht am Straßennamen scheitern sondern am Zusammenhang verschiedener Sätze in einem "längeren" Text.

es wird auch Migranten geben, die als funktionelle Analphabeten einwandern.

Bitte belegen Sie Ihre Annahmen. Danke. Die Redaktion/wg

....keine Haftung der Lehrer verlangt. Wenn die Beamtenschaft zuließ, dass knapp 10% der Bevölkerung nicht lesen kann.....
Das scheint ein Verbrechen erster Ordnung.

Die Guttenberg-Affaire und das Analphabetentum in Deutschland haben sehr wohl miteinander zu tun.

Ein Aspekt von vielen: Die Vernachlässigung der Unterschichten im Bildungssystem ist eklatant, die deutsche "Bildungselite" kümmert sich weitgehend nur noch um sich selbst und ihre Pfründe.

Dass z.B. Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler immer noch nicht das Plagiatverbot auf eine Weise erklären können bzw. wollen, die auch Menschen ohne akademische Bildung die Dimension dieser Frage verständlich macht, ist ein bezeichnendes Symbol(Vgl. die bekannten Erklärungen von Profs. u. ihren Vertretungen - fatal)

Strukturell liegt vielen Problemen des Bildungswesens eine im internationalen Vergleich einzigartige Hierarchisierung des Bildungs- und Universitätssystems zugrunde. Dieses führt u.a. natürlich auch zu "Vetternwirtschaft" und Korruption.

Andererseit kann man wunderbar das Plagiat verharmlosen und auch sonst populistischen Blödsinn verzapfen, wenn ein Siebtel der Bevölkerung funktionale Analphabeten sind und natürlich weite Kreise darüber hinaus in Bildungsarmut leben.

Dazu passt dann hervorragend, dass Frau Schavan - immerhin seit 2005 (!) Bildungsministerin, sich heute vom längst bekannten Analphabetismus überrascht gibt. Und gleichzeitig nach wie vor vehement vertritt, dass Herr G. weiter Minister bleiben müsse (siehe das oft beschönigend wiedergegebene Interview in der Süddeutschen).

....keine Haftung der Lehrer verlangt. Wenn die Beamtenschaft zuließ, dass knapp 10% der Bevölkerung nicht lesen kann.....
Das scheint ein Verbrechen erster Ordnung.

Die Guttenberg-Affaire und das Analphabetentum in Deutschland haben sehr wohl miteinander zu tun.

Ein Aspekt von vielen: Die Vernachlässigung der Unterschichten im Bildungssystem ist eklatant, die deutsche "Bildungselite" kümmert sich weitgehend nur noch um sich selbst und ihre Pfründe.

Dass z.B. Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler immer noch nicht das Plagiatverbot auf eine Weise erklären können bzw. wollen, die auch Menschen ohne akademische Bildung die Dimension dieser Frage verständlich macht, ist ein bezeichnendes Symbol(Vgl. die bekannten Erklärungen von Profs. u. ihren Vertretungen - fatal)

Strukturell liegt vielen Problemen des Bildungswesens eine im internationalen Vergleich einzigartige Hierarchisierung des Bildungs- und Universitätssystems zugrunde. Dieses führt u.a. natürlich auch zu "Vetternwirtschaft" und Korruption.

Andererseit kann man wunderbar das Plagiat verharmlosen und auch sonst populistischen Blödsinn verzapfen, wenn ein Siebtel der Bevölkerung funktionale Analphabeten sind und natürlich weite Kreise darüber hinaus in Bildungsarmut leben.

Dazu passt dann hervorragend, dass Frau Schavan - immerhin seit 2005 (!) Bildungsministerin, sich heute vom längst bekannten Analphabetismus überrascht gibt. Und gleichzeitig nach wie vor vehement vertritt, dass Herr G. weiter Minister bleiben müsse (siehe das oft beschönigend wiedergegebene Interview in der Süddeutschen).

Dies ist die traurige Wahrheit über die "Bildungsrepublik" Deutschland! Wir sind mindestens eine Bankenrepublik, wahrscheinlich aber doch schon einen Bananenrepublik.
Allerdings verschweigt der Artikel einen nicht unwichtigen Aspekt: beinhalten diese Zahlen auch die Legastheniker?

Bis jetzt hat die Bankenrettung gar nichts gekostet, im Gegenteil, zur Zeit bringen die Bürgschaften Zinsen. Im übrigen: von 480 Mrd. Euro wurden 170 Mrd. Euro in Anspruch genommen (z.B. in Form von Bürgschaften). Was am Ende unter dem Strich herauskommt, wird sich erst in einigen Jahren zeigen.

Dies ist die traurige Wahrheit über die "Bildungsrepublik" Deutschland! Wir sind mindestens eine Bankenrepublik, wahrscheinlich aber doch schon einen Bananenrepublik.
Allerdings verschweigt der Artikel einen nicht unwichtigen Aspekt: beinhalten diese Zahlen auch die Legastheniker?

Bis jetzt hat die Bankenrettung gar nichts gekostet, im Gegenteil, zur Zeit bringen die Bürgschaften Zinsen. Im übrigen: von 480 Mrd. Euro wurden 170 Mrd. Euro in Anspruch genommen (z.B. in Form von Bürgschaften). Was am Ende unter dem Strich herauskommt, wird sich erst in einigen Jahren zeigen.

50% aller Bürger können ihren Nachnamen nicht buchstabieren? Eine Quelle dazu fände ich mal ganz interessant, denn das ist absoluten Nonsens.

50% aller Bürger können ihren Nachnamen nicht buchstabieren? Eine Quelle dazu fände ich mal ganz interessant, denn das ist absoluten Nonsens.

wird die Sache auch nicht aus der Welt schaffen. Und die negative Konnotation wird bald wieder da sein. Schon mal was von der Euphemismus-Tretmühle gehört ?
http://de.wikipedia.org/wiki/Euphemismus-Tretmühle

wird die Sache auch nicht aus der Welt schaffen. Und die negative Konnotation wird bald wieder da sein. Schon mal was von der Euphemismus-Tretmühle gehört ?
http://de.wikipedia.org/wiki/Euphemismus-Tretmühle