Pro- und Contra Nutzen oder schaden Schülerwettbewerbe?

... so ergibt sich daraus, dass Kinder und Jugendliche in keiner Weise mit anderen verglichen werden dürften. Nicht in der Schule durch Notenvergabe, nicht auf dem Fußballplatz beim Bolzen durch Gewinnen und Verlieren. In der Tat sehen sich Kinder schon früh damit konfrontiert, durch Ausprobieren ihre Stärken und Schwächen herauszufinden (oder, mit anderen Worten, die Beschäftigungen, die ihnen Spaß machen, und die, die ihnen keinen Spaß machen). In meinen Augen ist das ein integraler Bestandteil des Heranwachsens.

Schülerwettbewerbe institutionalisieren dieses sich Ausprobieren, wobei hier üblicherweise schon eine interessenbasierte Selbstselektion dafür sorgt, dass man nur an solchen Wettbewerben teilnimmt, wo die eigenen Fähigkeiten auch Potenziale erkennen lassen. Auf dieser Basis steht bei vielen Wettbewerben und auf vielen Niveaus denn auch im Vordergrund, Förderungspotenziale und geeignete und motivierte Kandidaten für knappe Förderungsressourcen zu identifizieren - und das übrigens bei Weitem nicht nur auf dem Level der Endrunde, sondern schon in den vielen Vorrunden (so etwa bei der Mathematik-Olympiade). Hier wird überdies sehr explizit kommuniziert, dass bereits die Teilnahme einen Gewinn darstellt.

Schließlich: Übermotivierte Eltern sind sicher ein Problem, das es zu thematisieren gilt; der Regelfall sind sie in der Breite aber keinesfalls.

Ist nicht schon die Notenvergabe an sich ein Wettbewerb? Hier werden ständig Vergleiche angestellt und bei manchen Arbeiten, Leistungskontrollen und Klausuren ist der Leistungsdruck, welcher von Eltern, Lehrern und Mitschülern aufgebaut wird doch deutlich höher, als bei Wettbewerben.
Wenige Kinder werden speziell auf einen Wettbewerb vorbereitet. Für Schulische welche oftmals wöchentlich in verschiedensten Fächern durchgeführt werden, schicken viele Eltern ihre Kinder sogar in spezielle Förderungseinrichtungen. Nachhilfeunterricht nennt sich das dann.
Da sind Wettbewerbe, für welche sich die Schüler selbst entscheiden können, wie zum Beispiel "Jugend Forscht", "Mathematik- oder Physikolympiade" oder wie sie auch heißen, manchmal sogar eine willkommene Abwechslung. Selbstgewählte Fachgebiete, für die man sich im Idealfall sogar interessiert, können unter bis dato unbekannten Blickwinkeln betrachtet werden. Kreative und vielleicht auch unkonventionelle Lösungswege werden bevorzugt - gerade im Gegensatz zu dem starr vorgegebenen Rechenweg einer Mathematikklausur.
Meiner Erfahrung nach haben Wettbewerbe einen großen Vorteil gegenüber dem normalen Schulalltag. Folgenlos kann das eigene Wissen, die eigenen Fähigkeiten auf die Probe gestellt werden. Ein Scheitern führt nicht dazu, dass die Ansprüche und Anforderungen im Nächsten noch weiter wachsen. Man lernt seine eigenen Grenzen und sich selbst etwas besser kennen.
Schülerwettbewerbe: für mich keine schlechte Sache.

Ich spreche aus eigener Erfahrung als langjähriger und begeisterter Teilnehmer an diversen Schülerwettbewerben (v.a. Mathe und Physik) und kann nur sagen, dass dies alles immer eine tolle Erfahrung war, wenn man mit sich vielen Anderen ähnlich Begabten unterhalten kann. Alle Teilnehmer versuchen ihr bestes zu geben und sind auch eher kooperativ als Konkurrenten. Viele sind zwar nicht so erfolgreich, aber solche Wettbewerbe bringen vor allem Freude, allein durch die neuen sozialen Kontakte, die man kennenlernt, und viel neues Wissen im Fach; Der Druck darf nicht aufgebaut werden, da Wettbewerbe immer ein Zusatz zur Schule sind und damit niemals negativ bewertet werden. Die Würdigung für das Engagement im Wettbewerb ist sehr wichtig.
Die Schüler werden nicht depressiv wenn sie nicht gewinnen, da Alle durch die Teilnahme erfolgreich sind, wie explizit gesagt wird .
Die Teilnehmer werden auch vom Umfeld für gutes Abschneiden in einer Runde gewürdigt, was Ansporn geben kann.
Wettbewerbe sind toll, da man viele nette Menschen kennenlernt, und das oben genannte Beispiel ist natürlich schon sehr extrem und nicht normal-die Schuld liegt hier aber bei den Eltern. Die Teilnahme alleine ist schon eine Zusatzleistung zur Schule und der Druck kommt erst dann, wenn man an bisherige Erfolge anknüpfen will. In diesem Fall war man schon Gewinner, ansonsten sieht man es einfach als Zusatzleistung zur Schule, die gut ist.
Fast alle Schüler (und nicht eben eine Minderheit) sind Gewinner.