Innovative Lehrkonzepte Deutscher Schulpreis geht nach Göttingen
Einmal im Jahr suchen die Bosch- und Heidehof-Stiftung die beste Schule des Landes. Der Sieger, eine Gesamtschule, erhält 100.000 Euro.
Die Georg-Christoph-Lichtenberg-Gesamtschule aus Göttingen ist die beste Schule des Jahres. Aus der Hand von Bundespräsident Christian Wulff erhielten von dort angereiste Schüler die mit 100.000 Euro dotierte Auszeichnung.
Die Göttinger Schule sei modellhaft, begründete die Jury ihre Entscheidung. Von der fünften bis zur zehnten Klasse lernen ihren Angaben nach Gymnasiasten, Haupt- und Realschüler gemeinsam. Bis zur achten Klasse gibt es zudem keine Noten. "In den Schulen werden die Grundlagen für die Zukunft unseres Landes gelegt", sagte Wulff bei der Preisverleihung in der Berliner St. Elisabeth-Kirche. Deswegen sei es wichtig, dass exzellente Unterrichtskonzepte Schule machten.
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Insgesamt wurden sieben Schulen für ihre innovativen Lehrkonzepte geehrt. Vier weitere Preise in Höhe von je 25.000 Euro gingen an das Johann-Schöner-Gymnasium in Karlstadt (Bayern), die Marktschule Bremerhaven, die Gemeinschaftsgrundschule Hackenberg in Remscheid (Nordrhein-Westfalen) und die Ganztagsschule Johannes Gutenberg in Wolmirstedt (Sachsen-Anhalt). Zwei Sonderpreise von je 15.000 Euro bekamen das Genoveva-Gymnasium in Köln und die Heinz-Brandt-Schule in Berlin.
Die Auszeichnung wird seit 2006 von der Robert Bosch Stiftung und der Heidehof-Stiftung vergeben.
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- Datum 10.06.2011 - 15:39 Uhr
- Quelle ZEIT ONLINE, dpa
- Kommentare 5
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Interessant wäre ja zu wissen, was das Besondere an DIESER Gesamtschule ist. Alles, was in dem Artikel steht, bieten doch alle Gesamtschulen. Warum ist diese (im Gegensatz zu etlichen anderen Gesamtschulen) erfolgreich, bzw. in welcher Hinsicht ist die Schule ein Vorbild? Wird hier modellhaft der Leistungsgedanke beiseite gelassen, damit alle schön gemeinsam 'lernen' können? Wenn diese Preisverleihung schon einen Artikel Wert ist, dann doch bitte mit etwas mehr Hintergrund (und vielleicht sogar kritisch betrachtet).
....indem es den BuPrä bei der Erfüllung seiner Dienste mit glücklichen und hübschen Menschen zeigt.
PS: Denkt man an die Köhler Äußerungen und die Foren Diskussionen im Nachgang, so zeigt das Bild auch den Platz an, den unsere Gesellschaft für den BuPrä vorgesehen hat. Man sollte nicht unbedingt August heißen aber sich auf das Grüßen, darauf sollte man sich beschränken. So zumindest lasen sich die Kommentare. Und so konnte man die Äußerungen Köhlers fast verstehen.
viel zu kurz und allgemein abgehandelt. Warum?
Wenn ich mich an die gigantischen Artikel zum Thema Kachelmann erinnere, UND DAS IN DER ZEIT, wird mir jetzt noch schlecht.
Aber dieses Thema gehört ausgebaut, die erwähnte Schule detalliert beschrieben, vielleicht Interviews mit Schülern, Lehrern, Konzeptvorstellung. Was macht diese Schule so gut?
Was zum Teufel denkt sich die Zeit-Redaktion dabei, solch wichtige Themen so marginal zu behandeln?
Ich kann mich der Frage aus Kommentar #3 nur anschließen.
und versuche hier mal, mit ein paar Links auszuhelfen:
Die Homepage des Schulpreises
http://schulpreis.bosch-s...
Die Erklärung der Jury
http://schulpreis.bosch-s...
Zitat aus letzterem Dokument:
"Der Schulpreis wird an Bildungseinrichtungen vergeben, die sich durch hohe Leistung, Anerkennung und Unterstützung für unterschiedliche Schülergruppen, aktivierenden und herausfordernden Unterricht, demokratische Erziehung, vielfältiges Schulleben und professionelle Schulentwicklungsarbeit auszeichnen."
Mich würde hier besonders interessieren, wie man in diesem Zusammenhang die "hohe Leistung" misst. Und wessen Leistung.
Ich kann mich der Frage aus Kommentar #3 nur anschließen.
und versuche hier mal, mit ein paar Links auszuhelfen:
Die Homepage des Schulpreises
http://schulpreis.bosch-s...
Die Erklärung der Jury
http://schulpreis.bosch-s...
Zitat aus letzterem Dokument:
"Der Schulpreis wird an Bildungseinrichtungen vergeben, die sich durch hohe Leistung, Anerkennung und Unterstützung für unterschiedliche Schülergruppen, aktivierenden und herausfordernden Unterricht, demokratische Erziehung, vielfältiges Schulleben und professionelle Schulentwicklungsarbeit auszeichnen."
Mich würde hier besonders interessieren, wie man in diesem Zusammenhang die "hohe Leistung" misst. Und wessen Leistung.
Ich kann mich der Frage aus Kommentar #3 nur anschließen.
und versuche hier mal, mit ein paar Links auszuhelfen:
Die Homepage des Schulpreises
http://schulpreis.bosch-s...
Die Erklärung der Jury
http://schulpreis.bosch-s...
Zitat aus letzterem Dokument:
"Der Schulpreis wird an Bildungseinrichtungen vergeben, die sich durch hohe Leistung, Anerkennung und Unterstützung für unterschiedliche Schülergruppen, aktivierenden und herausfordernden Unterricht, demokratische Erziehung, vielfältiges Schulleben und professionelle Schulentwicklungsarbeit auszeichnen."
Mich würde hier besonders interessieren, wie man in diesem Zusammenhang die "hohe Leistung" misst. Und wessen Leistung.
Noch eine Beschreibung der Schule
http://schulpreis.bosch-s...
und die Laudatio der Jury
http://schulpreis.bosch-s...
Noch eine Beschreibung der Schule
http://schulpreis.bosch-s...
und die Laudatio der Jury
http://schulpreis.bosch-s...
Noch eine Beschreibung der Schule
http://schulpreis.bosch-s...
und die Laudatio der Jury
http://schulpreis.bosch-s...
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