Islamunterricht: Auf dem Irrweg zum deutschen "Staats-Islam"

"Denn wer wirklich vollständig neutral ist, der kann auch bspw. Diktaturen oder Menschenrechtsverletzungen nicht verurteilen."

Wir leben in einer wehrhaften Demokratie, deshalb hört hier auch die Freiheit der Bürger dort auf, wo ein Angriff auf die Verfassungswerte verübt werden soll. Davon abgesehen bedeutet "weltanschauliche Neutralität" nicht ein Verbot der kritischen Auseinandersetzung (diese findet ja zum Beispiel auch im Geschichtsunterricht, Deutschunterricht und anderen Unterrichtsfächern statt). Kinder können und sollen sich mit Weltanschauungen auseinandersetzen, um zu ihrer eigenen Sicht der Dinge zu finden. Scheuklappen, aufgestellt von der Religion ihrer Eltern, wirken dem entgegen. Neutral (im Rahmen der Wahrung der Verfassungswerte) soll der Staat bei der Informationsdarbietung bleiben, nicht die Kinder beim Nachdenken.

"dann bleibt doch ein Unterricht übrig, der kaum geeignet ist um junge Menschen zu verantwortlich handelnden Menschen zu erziehen. Denn selbst mit Menschenwürde und Menschenrechten müsste dieser Unterricht bspw. egoistischem Verhalten neutral gegenüberstehen."

Auch egoistisches Verhalten ist in einem gesunden Ausmaß gut. Wo die Grenze liegt, gerade das sollen Kinder unvoreingenommen diskutieren und ihre eigenen Schlüsse ziehen. Erkenntnis entsteht im Dialog. Oder meinen Sie ernsthaft, das Bildungsministerium oder der Imam oder der Priester kann vorschreiben, wieviel Egoismus genau gesund ist? In welcher Maßeinheit - Gramm oder Milliliter?

@Maseltov:
"Aber jeder, der des Lesens und Sehens, Denkens und Verknüpfens mächtig ist, kommt gar nicht umhin zu erkennen, was der Islam will."

- Dann sehe ich anscheinend etwas anderes als Sie. Daß der Koran tagtäglich und durchaus verschieden auch von führenden Islamgelehrten und Religionsvertretern interpretiert wird, ist doch wohl eine Tatsache. Ich bezweifle auch, daß Milli Görus, die Salafisten oder Erdogan als verbindliche Repräsentanten und Sprachrohre für alle Muslime gelten können. Die empirischen Daten aus Umfragen und Studien zum Islam zeichnen da außerdem ein deutlich differenzierteres Bild, als das vom Islam als monolithischer Block, dessen Anhänger durch den Koran quasi ferngesteuert sind.
Richtig ist, daß viele Muslime (40% nach BMI2007) orthodox eingestellt ist und also an die Göttlichkeit des Korans glauben - aber was bedeutet das genau? Viele muslimische Islamkritiker (z. B. Hakan Turan) bemängeln gerade das große Unwissen der Muslime in Bezug auf die Schriften - während rechtspopulistische "Islamkritiker" behaupten, die Muslime würden den Koran stets und immer buchstabengetreu befolgen (müssen). Wenn man Fundamentalismus und Islam derartig in einen Topf wirft, führt das aber letztlich zu der Paradoxie, daß die große Mehrheit der Muslime den Koran offensichtlich völlig falsch versteht - mal abgesehen davon, daß schon der Versuch, den Islam einzig und allein aus dem Koran zu erklären, der Vielfalt dieser Religion kaum gerecht werden kann.

...ich mein ja nur.

"Wenn der deutsche Staat das Geld zusammen hat, hierfür grundgesetzgemäße Entschädigungsleistungen zu zahlen - spricht dem freilich nichts mehr entgegen."

Die Reparationszahlungen leistet die Bundesrepublik nun schon seit über sechs Jahrzehnten, übrigens in Übernahme der von der Weimarer Republik geleisteten Zahlungen. Die Wahrheit ist, dass hier überhaupt kein Rahmen festgelegt wurde und der deutscche Steuerzahler sich hier längst - zumeist auch noch unwissenderweise - dumm und dämlich gezahlt hat. Wie lang soll denn das noch so gehen?

Man kann eben nicht alle Argumente einfach per Hitler-Vergleich auf Totschlag-Niveau hieven.

Kinder in die Kirche zu treiben muss ja gar nicht das primäre Ziel des Religionsunterrichts befreien. Es kann ja vielleicht auch das Gegenteil angestrebt werden, das nämlich ein liberales Bild von der Religion gezeigt wird als das diverse Freikirchliche Organisationen propagieren...Aus genau diesem Grunde haben Mitschüler, deren Familien zu solchen gehörten, nämlich Philosophie statt Religion gewählt und in der Oberstufe das Fach dann ganz abgewählt... Die durften dann auch nicht mit zu Klassenausflügen oder Klassenfahrten

In meinen Augen eine Nebelkerze.

In staatlichen Schulen hat Religion nichts zu suchen, und wenn es schon eine Mehrheit dafür gebe, dann aber für alle Kinder alle Religionen unterrichten, als Kulturgut.