Jugendliche: Gegen das Versagen der Eltern ist die Schule machtlos

Oder vielleicht WILL ich es ja einfach nicht verstehen. Will der Autor dieses Artikels ERNSTHAFT behaupten, hinter jedem problematischen Schüler steckten lieblose Familienverhältnisse?
Das ist eine so schwerwiegende vorverurteilende Pauschalschuldzuweisung an die Adresse der Eltern von auffällig gewordenen Kinder, daß ich fast ein bißchen schockiert darüber bin, daß er dafür nur eine einzige Fallbeschreibung als "Beweis" anzubieten hat.

Übrigens, eine tolle Grundlage für die vorgeschlagene Zusammenarbeit mit den Eltern von Problemschülern, wenn denen von vornherein ungeprüft die wildesten Dinge unterstellt werden.

Aber noch mehr vermisse ich irgendwelche Lösungsvorschläge für seinen Beispielfall Justin, ein Kind, das offenbar wirklich dringend Hilfe gebrauchen könnte.

In dem geschilderten Fall ist wohl eindeutig, dass die Probleme tatsächlich durch ein sozial verwahrlostes Elternhaus verursacht werden - wenn ich allerdings daran denke, was mir Lehrer schon erzählt haben, muss ich allerdings sagen, dass es sehr viele Grunde für Verhaltensprobleme bei Schülern gibt.
Was Eltern betrifft, gibt es neben der Armutsverwahrlosung gibt es auch Wohlstandsverwahrlosung, nämlich Eltern, die versuchen, ihre Unfähigkeit oder ihren Unwillen, dem Kind Geborgenheit und Unterstützung zu bieten, allein mit Geld, "Statusgeschenken", teuren Urlaubsreisen und Ähnlichem zu überdecken. Gerade diese Eltern überfordern ihre Kinder auch oft extrem.
Unpassende Erwartungen sind generell ein großes Problem, das muss nicht nur von den Eltern kommen. Auch Lehrer und Mitschüler haben Vorurteile, in alle Richtungen.
Nicht zu vergessen ist Mobbing, das seinen Ursprung meist wirklich allein in der Schule hat. Lehrer bekommen davon oft gar nichts mit oder ignorieren es.
Letztlich gibt es viele Dinge, die einem Schüler Probleme machen können; die Eltern sind nicht der einzige Faktor, und wie ihr Einfluss aussieht, ist häufig wesentlich vielschichtiger und schwerer zu beurteilen als in diesem Fall.

Man ist nicht komplett machtlos als Lehrer, so lange man versteht, dass man als Lehrer auch Impulse geben muss, die Schüler vielleicht erst Jahre später verstehen. Sie sollen mit ihrem eigenen Handeln, als das sogenannte Vorbild, das Denken des Schülers ankurbeln. Sie sollen nicht in der Schule, hier und jetzt aus jedem Einzelnen einen besseren Menschen zu machen suchen. Das würde nur zeigen, dass sie kein Vertrauen haben können in die als solche abstigmatisierten 'Problemschüler'. Denn wirkliche Entwicklung nimmt wesentlich mehr Zeit in Anspruch, und wer diese Zeit nicht gewährt, der glaubt auch nicht an die Entwicklung eines Menschen.

Wenn Kinder zuhause Gewalt erfahren, so ist es wichtig, dass der Lehrende einen anderen Maßstab anbieten kann, und demonstriert, dass dieser Maßstab mindestens genauso gut, wahrscheinlich sogar besser ist als der, den unterbewusst schlagende Eltern setzen.

Ali, Mehmet und Mohammed werden kaum zur Konfirmation gehen.

Und woher kommt dieses Unvermögen der Eltern sich zu kümmern? Doch nur daher, weil alle dem Geld nachjagen müßen; weil ständig alles teurer wird. So blebt halt keine Zeit für eine vernünftige Erziehung. Hinzu kommt, viele ausgebeutete Arbeiter fangen das trinken an, weil sie es nie gelernt haben mit ihren Gefühlen umzugehen (das wird einem in der Schule gründlich ausgetreben). Entlastung von Eltern im Berufsleben, wäre eine sinnvolle Lösung. Ebendso Liebe- oder Gefühls-Schulungen nicht nur für die Kinder. Für und durch den Kapitalismus werden Egoismus, Selbstsucht und Habgier gefördert, und die Liebe weitgehend unterdrückt. Alleine schon im Schulsystem über die Benotung, lernen die Kinder gleich wer schlau oder doof ist. Die Beurteilungen der Lehrer werden direkt von den Schülern aufgefaßt und ausgeweitet. Super fürs System, schlecht für die Nächstenliebe. Diese Entwicklung befindet sich übrigens mitlerweile bereits in der 3. Generation, Erich Fromm hat es mehrfach in Worte gefaßt. Also wundert euch doch nicht über Teilnahmslose Eltern!

"Es wäre falsch, Justins Mutter oder sogar seinen Vater dazu (zur Zusammenarbeit mit der Schule) zu verpflichten."

Also den Vater noch weniger als die Mutter?
Warum das denn?
Weil Väter nicht Verantwortung für ihre Kinder tragen?

Nun scheint mir der Vater hier auch noch das größere Problem als die Mutter zu sein.

Umso mehr sollte er mit einbezogen werden, wenn sein Sohn aufgrund der väterlichen Gewaltausbrüche auffällig wird.

Ich bin sehr dafür, Eltern mit einzubeziehen.
Das geht mit Beratungsgesprächen, aber auch mit schriftlichen Vereinbarungen.
Die Eltern sollten wissen, wie ihr Kind auf familiäre Probleme in der Schule reagiert. Und sie sollten wissen, daß es jemanden kümmert.

Dafür müßten Schulen flächendeckend mit Schulsozialarbeitern ausgestattet werden, die sich ausschließlich auf die Betreuung von Kindern/Familien in problematischen Situationen konzentrieren und damit das Lehrpersonal entlasten. Denn Unterricht und Sozialarbeit kann tatsächlich kein Lehrer leisten.