Studie Kindheit ohne Perspektiven, aber mit Computer

Jedes fünfte Kind in Deutschland fühlt sich laut einer Studie benachteiligt. Nach wie vor laufen vor allem Jungs Gefahr, den Anschluss an die Gesellschaft zu verlieren.

Klaus Hurrelmann hat zunächst einmal etwas Positives zu vermelden: "Den Kindern in Deutschland geht es gut", sagt der renommierte Kinder- und Jugendwissenschaftler. 2500 repräsentativ ausgewählte Kinder zwischen sechs und elf Jahren hat sein Forschungsteam im Auftrag der Kinderhilfsorganisation World Vision   im vergangenen Herbst zu ihrer Lebensweise und ihren Problemen befragt.

75 Prozent der Kinder fühlen sich demnach wohl mit sich und ihrem Umfeld und bewerten ihr Verhältnis zu den Eltern und der Schule positiv. Es ist die zweite umfangreiche Bestandsaufnahme dieser Art nach der World Vision Kinderstudie 2007. Wie die letzte Studie zeichnet auch die aktuelle Erhebung ein umfassendes Bild zum Befinden der nachwachsenden Generation. Erstmals wurden auch die Ansichten von sechs und sieben Jahre alten Kindern erfasst.

Allerdings, so Hurrelmann, sei da ein immer größer werdender Anteil an Kindern, denen es nicht so gut gehe. Jedes fünfte Kind, in einigen Gegenden sogar jedes vierte Kind, habe Erfahrungen mit dem Mangel an Geld zu Hause. Was die neue Studie auch unverändert zeigt: Wenn ein Kind in Deutschland in einer armen Familie aufwächst, ist es oftmals auch in der Schule und in der Freizeit benachteiligt. Die Benachteiligung zieht sich wie ein roter Faden durch das Leben der Kleinen. Und die "Kluft" zwischen Kindern aus wohlhabenden und armen Haushalten werde immer größer, beklagt der Bildungswissenschaftler. Das zeige auch ein Vergleich mit den Daten von vor zwei Jahren. 

Arme Kinder erwarten demnach weniger häufig von sich selbst, dass sie Abitur machen werden. Sie sind weniger oft in Vereinen engagiert, nehmen – vermutlich aus finanziellen Gründen – weniger oft Musikunterricht. Aufgrund der mangelnden Freizeitmöglichkeiten hängen sie öfter und länger vor dem Fernseher oder dem Computer. "Große Sorgen" machen sich die Forscher daher auch um Kinder von Alleinerziehenden: "Sie werden in unserer Gesellschaft nach wie vor massiv benachteiligt." Auch hätten Kinder aus sozial benachteiligten Familien überdurchschnittlich oft einen Migrationshintergrund.

Die World Vision Studie bestätigt offenbar außerdem ein weiteres oft diskutiertes Phänomen: Jungs laufen zunehmend Gefahr, von ihren weiblichen Altersgenossinnen abgehängt zu werden. "Vor allem Jungen aus der Unterschicht sind stark konzentriert auf elektronische Medien. Sie investieren viel Geld und Zeit in ihre Spielkonsolen. Ihre ganze Freizeitwelt kreist um dieses Thema", weiß Hurrelmann zu berichten. Entsprechend schlechter seien beispielsweise die Leistungen in der Schule.

Lesen hingegen sei eher etwas, was die Mädchen in allen sozialen Schichten als Zeitvertreib betrieben. Sowieso sind die Mädchen offenbar vielseitiger in ihrem Freizeitverhalten. Oftmals sind sie Mitglied in mehreren Musik- und Sportvereinen und sie haben zudem ein positiveres Verhältnis zur Schule.

Auch der Vergleich mit den Ergebnissen der ersten Befragung aus dem Jahr 2007 zeige, dass sich die Geschlechter-Kluft hier noch verstärkt habe. Warum Jungs immer weniger lesen und immer mehr Onlinespiele spielen, "da tappt die Forschung noch im Dunkeln", berichtet Bildungswissenschaftler Hurrelmann. Wichtig sei es daher, in der Bildungspolitik künftig den Fokus auf eine gezielte Leseförderung für Jungs zu legen.

Die Kinderstudie belegt außerdem, dass sich das deutsche Familienbild weiter wandelt. Nur noch vier von zehn Kindern leben in einem "klassischen Ein-Verdiener-Haushalt". In vielen Haushalten arbeiten inzwischen beide Eltern oder der alleinerziehende Elternteil. Gewissensbisse bräuchten Eltern deshalb aber nicht zu haben, sagt Hurrelmann: "Die Kinder finden das gut, wenn sich ihre Eltern beruflich wohlfühlen". Entscheidend sei für Kinder eine Struktur im Tag und eine regelmäßige Zuwendung durch ihre Eltern. Dabei komme es mehr auf die Qualität von gemeinsamen Unternehmungen und nicht auf deren Länge an.

Die Ganztagsschule wird von den Kindern offenbar zunehmend akzeptiert, auch wenn sie bisher keine Erfahrung damit hatten. "Wichtig ist für die Kinder aber, dass in den Schulen am Nachmittag Freizeitaktivitäten angeboten werden", betont Hurrelmann. Die Devise sei: "Bloß nicht immer nur lernen."

Elektronische Medien spielen im Leben der Sechs- bis Elfjährigen immer mehr eine Rolle.  In der Altersgruppe der Acht- bis Elfjährigen hat fast jeder zweite ein eigenes Handy. 2007 war es erst jeder Dritte. Mädchen besitzen deutlich häufiger ein Mobilfunkgerät als Jungs. Auch das Fernsehen und der Computer nehmen viel Zeit in Anspruch. Allerdings gibt es in den meisten Familien (über 70 Prozent) Regeln zum Umfang des Computerspielens oder Fernsehguckens.

Die Autoren haben einige politische Forderungen aus den nun vorliegenden Daten abgeleitet. "Wir müssen Freizeitangebote für Kinder mehr finanziell fördern, damit auch sozial Schwache daran teilhaben können", sagt Hurrelmann. Auch der Ausbau von Ganztagsschulen müsse vorangetrieben werden. Er ist allerdings der Ansicht, dass es vor dem Hintergrund der Ergebnisse der Studie der falsche Weg sei, das Kindergeld zu erhöhen oder ein Betreuungsgeld einzuführen.

Und zu guter Letzt haben die Autoren wie 2007 auch eine Aufforderung an die Erwachsenen mit im Gepäck: Kindern sei es wichtig, ernst genommen zu werden. Sie vermissen das weniger von ihren Eltern, aber oft noch von ihren Lehrern.