Arbeitsmarkt Clevere und Hoffnungslose

"Wie viele Jugendliche zeigen sich lustlos im Ausbildungsbetrieb, weil der zu erlernende Beruf nicht der Traumkarriere entspricht?"

Motivation ist alles! Haben Sie schon einmal versucht, junge Menschen, die nach 9 Jahren eine Schule verlassen, keinen Abschluss haben und seit Jahren hören, sie sind eh die Verlierer der Nation, zu motivieren? Haben Sie schon einmal versucht, junge Menschen, die halt irgendwas lernen, was weder in ihrem Bekanntenkreis noch ganz allgemein in Deutschland Achtung verdient, zu motivieren. Ich spreche hier z.B. von Friseurinnen, Metzgern oder Bäckereifachverkäuferinnen. Die Worte Beruf und Berufung liegen in unserer Gesellschaft sehr nah zusammen. Man will einen Traumberuf haben, der einen Achtung und ein sehr gutes Einkommen verschafft. Leider ist das heute in Deutschland fast ausschließlich nur den Gymnasiasten z.T. möglich.
Dann kommt noch das Lernen am Modell dazu. Kinder aus sozial schwachen Familien lernen von der ersten Sekunde an, dass man morgens lange schläft, bereits zu Mittag das erste Bier trinkt, ständig auf den Staat schimpft, der ungerecht zu einem ist, den ganzen Tag den Fernsehe laufen lässt, dass es Leute gibt, die einem Handys, die von einem Lastwagen gefallen sind, besorgen, dass man sich am besten mit dem System, so wie es ist arrangiert, man kommt da eh nicht raus. Die Eltern leben es den Kindern vor. Das Elternhaus vermittelt Werte. Die werden übernommen. Diese Menschen werden auch dann keine Ausbildung machen, wenn sie sich eine aussuchen dürfen und dafür bezahlen müssen.

Möglicher Weise wäre es mal gut, eine Grundsatzdiskussion darüber zu eröffnen, welche positiven Wirkungen Arbeit hat. Auch die, die man nicht mit einem Traumjob verbindet. Was man doch alles aus seinem Leben mit einer festen Anstellung als Bäckereifachverkäuferin oder Maler machen kann. Welche Möglichkeiten man zur Selbständigkeit hat. Wie schön ein Leben sein kann, das leider die Selbstverwirklichung über den Beruf nicht enthalten hat.

Wie gesagt, Motivationn ist alles. Ich weiß auch nicht immer, wie man die jungen Leute noch irgendwie motivieren kann. Die Erfahrung zeigt aber das: Wenn sie sehen, dass ein selbstbestimmtes Leben mehr lebenswert ist, als ein "sozialamtabhäniges", dann entsteht sogenannte intrinsische Montivation. Eine Motivation von innen, die im Menschen wächst und ihn antreibt vorwärts zu kommen.

Wir haben in Deutschland durchaus das Problem, dass die sozial schwache Schicht nicht ganz klein ist. Wir hatten auch eine Einwanderungspolitik, die ganz besonders Menschen in Land holte, die dieser Schicht angehören. Das verschärft die Situation noch mal. Hier liegt auch das Ausbildungsproblem, diese Leute sind schwer bis gar nicht vermittelbar, bzw. schmeißen eh gleich die Lehre wieder hin. Dieses Problem kann ich nicht den Unternehmen aufhalsen und ich kann es auch nicht mit der Kürzung von Lehringsgehältern lösen.

Würden SIE einen seinstellen, der Sie fast soviel kostet wie eine vollzeitkraft, der vor Forderungen nur so strotzt und in der Schule mehr mit Konflikten als mit dem Lehrstoff konfrontiert wurde und zudem oftmals ein komplettes halbes Jahr fehlt?
Die Antwort erklärt das Problem.
Wenn Gewerkschaften und SPD Arbeitspolitik betreiben, kommt sowas raus.

Hallo,

Die Ausbildung von Azubis kommt einen Betrieb wesentlich teurer, als hier dargestellt.

700 Euro Verguetung pro Monat ueber die Ausbildungszeit plus AG-Sozialversicherungsanteile 120 Euro ergeben 820 Euro,

bei urlaubs- und feiertagsbereinigt etwa 100 Stunden pro Monat Anwesenheit im Betrieb ergeben bereits die reinen Verguetungszaehlungen mehr als 8 Euro pro Stunde Anwesenheit im Betrieb,

dazu kommen die Kosten der betrieblichen Ausbilder und zwar nicht nur reine Unterrichtszeit, sondern auch noch ein ueberdurchschnittlich hoher Verwaltungsaufwand an diverse öeffentlich-rechtliche Kontrollinstanzen.

Ausbildungsbetriebe sitzen dabei am Ende einer Kette von ungünstigen Entwicklungen, die bei fehlenden Kita's beginnt und sie muessen seit Jahren Defizite der "Vorinstanzen" ausgleichen, indem sie beispielsweis Rechenarten, die auch nur geringfuegig ueber die Grundrechenarten hinausgehen, und Rechtschreibkenntnisse vermitteln muessen, wenn dies fuer das Berufsbild erforderlich ist.

In das betriebliche Ausbildungswesen wurden so kontinuierlich ursprueglich staatlicher Aufgaben "hineinprivatisiert", und dass diese zusaetzlichen Ausbildungsaufgaben von Ausbildungsbetrieben nicht gerade mit Begeisterung uebernommen wurden,ist doch eigentlich verstandlich - insbesonders, wenn durch Betriebsverlagerungen innerhalb Europas auf WESENTLICH besser ausgebildete Mitarbeiter zurueckgegriffen werden kann.

Gruesse Gabi

Noch ein paar Klarstellungen. Zunächst die Begrifflichkeiten: "Unterschicht" klingt natürlich irgendwie abwertend. "Bildungsferne Schichten" ist mir zu gespreizt. Wer bessere Begriffe kennt: her damit. Jedenfalls ist für mich nicht "Oberschicht" der Gegensatz zu Unterschicht, sondern "Mittelschichten". Man denkt sonst immer nur an reiche Leute. Mittelschicht reicht mindestens vom Facharbeiter bis zum Oberarzt, ja sogar darüber hinaus bis zum einfachen Arbeiter, der ackert, damit es seine Kinder mal besser haben. Damit erledigt sich auch Dein Einwand: keineswegs alle Mittelschichtkinder studieren.

Sodann: klar ist der Vorsprung von Mittelschichtkindern auch auf die größeren Ressourcen ihrer Eltern zurückzuführen. Ich kann das sogar präzisieren: die deutschen Bildungsausgaben insgesamt sind im internationalen Vergleich gar nicht so niedrig. kaum irgendwo aber ist der Anteil der PRIVATEN Bildungsausgaben so hoch wie bei uns - im Klartext: in kaum einem Industrieland liegt die Last der Ausbildung, von Nachhilfe bis Studentenunterhalt, so sehr auf den Schultern der Eltern. Klar, daß das die Chanchenungleichheit verstärkt.

Richtig ist, was Sie am Beispiel Frankreich zeigen: kein Staat kann ein verantwortungsvolles Elternhaus ersetzen, und es ist gefährlich, dies zu versuchen. Er kann und sollte aber versuchen, ein verantwortungsLOSES Elternhaus zu kompensieren. Zugegeben, eine schwierige Gratwanderung. A propos Frankreich: kennen Sie die Verhältnisse dort näher? Sind Kinderhorte und Kindergärten dort eher Verwahranstalten, oder werden die Kinder intensiv und von geschultem Personal betreut, mit dem obersten Ziel, ihnen möglichst viel BEIZUBRINGEN?

Sie schreiben: >>gelernt werden kann überhaupt erst, wenn das Umfeld stimmt. Und hierzu kann auch der einfachste und ungebildetste Sozialhilfeempfänger ohne Bücher beitragen, nämlich seinem Kind einige grundlegende Benimmregeln mit auf den Weg zu geben.

M.W. fehlen 2006 keine Fachkräfte, es gibt vielmehr eine hohe Arbeitslosigkeit. Steigenden Bedarf an Fachkräften sehe ich angesichts Rationalisierung und Arbeitsplatzverlagerung ins Ausland nicht. Einen gleichbleibenden Bedarf können aber auch die jetzigen Arbeitnehmer decken.

Da es kaum noch Arbeitnehmer über 50 gibt, braucht man nur mit der Frühverrentung aufhören und hat damit die nächsten 15 Jahre genug Arbeitskräfte.

Danach wird infolge der Schrumpfung der Bevölkerung und damit schrumpfender Nachfrage auch die Wirtschaft schrumpfen und auch damit der Bedarf an Arbeitskräften.

Genau das erwarten Sie von Ausbildungsbetrieben. Ein Handwerker verrät einem Azubi sein Knowhow und muss ihm noch Geld zahlen. Wenn ein Bäcker sein Brot verschenken müsste und dem Kunden noch Geld hinterherwefen, dann gäbe es ab morgen keine Brot mehr zu kaufen. So wird Ökonomie auf den Kopf gestellt. Lassen wir den Azubi stattdessen einen angemessenen Betrag zahlen für die Lehre (Lehrgeld!), die er empfängt, dann gibt es ab morgen Ausbildungsstellen ohne Ende. Das Ausbildungsproblem läßt sich so in 24 h lösen.