Lehrer

Angst vor Zensuren

Zwei Lehrerinnen klagen abermals gegen die Website spickmich.de, auf der Schüler Noten vergeben. Sind sie nur beleidigt, oder ist eine solche Bewertung wirklich nutzlos?

Schüler bekommen Zensuren für ihre Leistungen. Auch wenn sich vieles ändert an den Schulen: Die Macht bleibt auf Seiten der Lehrer, schon allein durch die Mittel, die sie mit den Noten an der Hand haben. Es kann vorkommen, dass eine Klasse jahrelang einem Lehrer ausgeliefert ist, der seinen Schülern unvorbereitet, womöglich sogar unfair und aggressiv gegenübertritt. Nach wie vor ist es in vielen Schulen üblich, dass der Lehrer die Klassentür hinter sich schließt und dort allein seinen Stoff übermittelt - so gut er es eben kann. Das beginnt sich jedoch zu ändern. An einigen Schulen arbeiten Lehrer inzwischen zusammen, kritisieren sich gegenseitig und lernen voneinander. Sie lassen sich freiwillig evaluieren.

Doch oft geschieht das noch nicht, oder die Schüler werden in den Prozess nicht integriert. Daher ist der Impuls verständlich, dass die Lernenden auch die Leistungen ihrer Lehrer benoten wollen, um transparenter zu machen, wie es ihnen ergeht. Das Internet ist ihr Medium. Deshalb ist es folgerichtig, dass sie ihre Bewertung öffentlich für alle sichtbar vornehmen. Mehr als eine Viertelmillion Schüler haben auf der Website spickmich.de bislang ihre Schulen und Lehrer anonym bewertet. Die Kategorien für die Lehrerbewertung sind einerseits auf den Unterricht bezogen wie "gut vorbereitet", "faire Noten" oder "fachlich kompetent", andererseits wird auch die Persönlichkeit des Lehrers im Rahmen des Unterrichts betrachtet, beispielsweise mit den Kategorien "cool und witzig", "menschlich" oder "beliebt". "Sexy" wurde entfernt. Besonders coole oder dämliche Zitate des Lehrers können auch veröffentlicht werden.

Zwei Lehrerinnen in Köln klagen nun nochmals gegen spickmich.de . Der Prozess beginnt am Mittwoch. Sie wollen erreichen, dass ihre Daten gelöscht werden. Im November vergangenen Jahres hatte das Oberlandesgericht Köln - ähnlich wie schon das Landgericht Köln - in der Unterlassungsklage entschieden, dass die Meinungsfreiheit der Schüler hier mehr wiege als Persönlichkeitsrechte. Die Lehrerin, die damals noch allein geklagt hatte, müsse die Benotung hinnehmen, "solange keine diffamierende Schmähkritik vorliege". Inzwischen hat sich der Klage die Direktorin des Gymnasiums angeschlossen.

Gerichtssprecher Eßer sagte, bei dem Hauptsacheverfahren gehe es im wesentlichen um dieselben Rechtsfragen wie im einstweiligen Verfügungsverfahren, der Sachverhalt könne aber intensiver ermittelt werden. Eine Entscheidung sei am Mittwoch noch nicht zu erwarten.

Was aber bringt den Schülern das Angebot von spick-mich.de überhaupt? Eine Seite, auf der Handwerker bewertet werden, schätzen viele Verbraucher als Entscheidungshilfe. Transparenz kann also auch den Schulen nicht schaden: Was läuft da hinter verschlossenen Klassentüren? Wie kompetent ist das Kollegium? Eltern und Schüler können anhand der Bewertungen zumindest eine Stimmung erkennen, wie es zugeht an den Schulen, die für sie infrage kommen. Kommt ein neuer Lehrer an die Lehranstalt, bringt auch er seine Noten mit. Sonst sind es nur die Schüler, die ihre Zeugnisse vorzeigen müssen. Für manche Schüler mag es auch einfach darum gehen, Dampf abzulassen, sich nicht ganz so machtlos zu fühlen.

Eigentlich könnten sich auch viele Lehrer freuen. Denn sie können sich ansehen, wie sie ankommen, im besten Fall eigene Schwächen und Stärken erkennen und daran arbeiten. Sie könnten ihre Erkenntnisse in den Unterricht zurücktragen und mit den Schülern vereinbaren, wie es besser laufen kann.

Doch ganz so einfach ist es nicht. Denn die Daten sind natürlich nicht zuverlässig. Wer will, kann einen Lehrer diffamieren, weil spickmich.de anonym funktioniert. In den meisten Fällen gibt nicht jeder Schüler einer Klasse sein Urteil ab, während umgekehrt jeder Fremde sich einloggen kann, ob er an der Schule lernt oder nicht. Wer sich mehrere E-Mail-Adressen und Identitäten zulegt, kann die Noten eines verhassten Lehrers manipulieren. Übrigens kann es genauso gut vorkommen, dass Lehrer ihre eigenen Noten auf diese Weise schönen.

Vielleicht geht es meistens fair zu. Die Mitglieder können durch einen einfachen Klick den Betreibern melden, wenn Ihnen etwas seltsam vorkommt. Doch wie gerecht genau es zugeht, kann keiner wissen. Vertrauen schafft das Portal daher nicht. Veränderungen im Verhalten der Lehrer wird es aus dem selben Grund auch nur selten bewirken. Peter Silbernagel vom Philologen-Verband Nordrhein-Westfalen sagte nach dem ersten Urteil: "Es ist ein gefährliches Signal, wenn das Gerichtsurteil so ausgelegt wird, dass eine anonyme Pauschalkritik über Internetforen 'normal' ist. Statt sich mit Lehrerinnen und Lehrern in der Schule kritisch auseinanderzusetzen und auch die eigene Position zu überdenken, geht man bei der Internet-Nutzung einen feigen, unkontrollierbaren und nicht selten menschlich sehr verletzenden Weg." Andere Philologen-Verbände und die GEW, die Gewerkschaft der Lehrer, äußern sich ähnlich ängstlich und abweisend.

Die Evaluationsforscherin Christiane Spiel von der Universität Wien, Vorstandsvorsitzende der DeGEval-Gesellschaft für Evaluation, erkennt ebenfalls nicht, worin der Nutzen von Internetseiten wie spickmich.de liegen soll. Denn sie ist der Ansicht, dass Rückmeldungen von Schülern zwar durchaus anonym abgegeben werden sollen, da die Macht nun mal ungleich verteilt ist und weil eine Einzelmeinung auch gar nicht ausschlaggebend ist, sondern die Gesamtbewertung durch die Klasse. Doch die Einschätzungen sollten wechselseitig sein und gemeinsam bearbeitet werden. Sie meint außerdem: "Eine Bewertung sollte nie ohne ein Ziel durchgeführt werden." Im Vorfeld schon sollten sich Lehrer und Schüler überlegen, wofür die Ergebnisse genutzt werden sollen. Beispielsweise könne es darum gehen, wie man gemeinsam Lehren und Lernen verbessern könne. Das geht eben nicht in der Öffentlichkeit des Internets. Die Bewertungen müssen besprochen und am besten gleich Änderungen vereinbart werden. Nach einiger Zeit kann dann durch neuerliche Rückmeldungen geprüft werden, ob die beabsichtigten Veränderungen wirklich erreicht wurden.

Das ist keine graue Theorie. An vielen Schulen gehen Schüler und Lehrer schon sehr vertrauensvoll und konstruktiv miteinander um. Die Erfahrungen mit Evaluationen, wie Christiane Spiel sie beschreibt, sind oft positiv. Schüler fühlen sich ernst genommen, verantwortlicher und ihrer Schule verbundener als zuvor, wie es zum Beispiel ein Gymnasium öffentlich im Internet protokolliert . Das Vertrauen zwischen Lehrern und Schülern steigt. Würden mehr Schulen regelmäßig damit arbeiten, wäre das Interesse an spickmich.de vielleicht gar nicht so groß und Klagen der beleidigten Lehrer nicht nötig. Sie wüssten dann besser, ob ihnen mit den schlechten Bewertungen recht geschieht.