"Wir haben nichts mehr zu verlieren"

dass aus der Wirtschaft ja schon seit längerem hinlänglich bekannt ist. Und es ist damit auch nur die konsequente Weiterführung der Wirtschaftsmetapher im Bildungssystem. Leider. Man spart sich Sozialversicherungsausgaben und generell die Nachteile (also die Kosten) eines Beschäftigungsverhältnisses auf Seiten der Uni, greift aber zu, wenn es darum geht diese Arbeitskraft zu nutzen: Prüfungen, Administration usw. Man verkennt, dass Bildung zwar ein Gut aber dennoch kein Produkt ist, auch wenn sie sich verkaufen lässt. Ich nehme an, die Universitäten befinden sich dabei auch unter Druck. Gelddruck, verursacht von politischen Fehlentscheidungen. Wer kein Geld hat, muss sparen. Denn: Wer sich nicht lohnt, wird abgebaut. Die Unis geben diesen Druck weiter und müssen darüberhinaus die Sache medial beschönigen, damit ihr Ruf (auch so ein Produkt) nicht leidet. In diesem System befinden sich alle in der Zange. Die Uni, die Mitarbeiter, am Ende die Studierenden.
Wann investieren wir (und damit meine ich diesen Staat) endlich wieder in die Bildung und zwar nicht aus der Portokasse sondern auch aus der Kriegskasse?

Ich habe das Gefühl, den Artikel schon einmal gelesen zu haben. Leider hat sich an der Thematik wenig geändert. Als Studentin mit vielversprechenden Noten und ehemals wissenschaftlichen Ambitionen werde ich wahrscheinlich nicht an der Uni bleiben. Es ist noch viel zu früh für mich, Entscheidungen in diese Richtung zu treffen, schließlich ist zunächst der Bachelor-Abschluss mein Ziel, aber die wissenschaftliche Karriere erscheint mir im Moment als zu risikobehaftet.

Die deutsche Wissenschaftslandschaft darf nicht nur für Idealisten attraktiv sein.

guter kommentar, plunder, der mir vor allem eines sagt:

der unterschied zwischen dem akademischen präkariat und dem nicht-akademischen ist der, daß die akademiker immer noch anderswo hin könnten, wenn sie denn wollten.

auch ich habe mich aus diesem grunde gegen eine promotion entschieden.
was folgte, machte mich gewiss nicht reich, doch konnte ich mit einem gefühl der sicherheit durchs leben gehen. und das ist die akademische bildung mit sicherheit wert.

doch nicht jeder kann studieren, aus welchen gründen auch immer. diese leute haben es etwas schwerer.

Wir haben an meinem Institut etwa 30% mehr Stunden laut Studienordnung zu leisten, als etatmäßig von den Angestellten (Professoren und Mitarbeitern) zu erbringen sind. Ein Viertel der Lehre läuft also etwa über Lehrbeauftragte, und die erste Frage bei jedem, JEDEM Vorschlag für Lehraufträge in der Konferenz lautet: Müssen wir dafür zahlen? Gibt es eine_n die_der es umsonst macht, kriegt sie_er es. Ich würde sie wenigstens gerne bezahlt sehen, anständig am besten. Es ist ja noch nicht mal so, daß man sagen kann: Jetzt ist es kompliziert, aber in drei Jahren hast Du eine Vollstelle, da kommt alles wieder rein ... Ich weiß nicht, ob ich mir das selber heute nochmal antun würde.
Th.R.

Wie bereits oben angemerkt, habe ich diesen Artikel, so überzeugend er ist, schon mal gelesen, auch hier in der Zeit, mehr als einmal glaube ich.
Ich habe über einige Jahre mit viel Idealismus und für wenig Geld als ein solcher Lehrbeauftragter gearbeitet. Ich würde es vermutlich wieder tun, auch wenn ich eigentlich einsehe, dass es kompletter Unfug ist.
Es ist wohl wirklich die Unfähigkeit, diese Erkenntnis mit der eigenen Lebenssituation in Einklang zu bringen, die dafür sorgt, dass es immer so weiter geht. Nicht nur die deutsche Uni ist unreformierbar, auch die von ihr vernachlässigten Studenten und Dozenten sind es.

Würde man in die Lehre und die Forschung, in die Berufsausbildung und die Schule soviel Geld stecken wie in Banken oder Miltär, wir wären wieder Welt-Bildungs-Elite!